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| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 기사목차 |
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| 기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 목차 |
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| 협력적 소비, 공유경제 서비스 모델에 관한 소비자 선호 유형 연구 : 마케팅 커뮤니케이션 관점에서 | 김기연, 김흥규 | pp.23-40 | ||
| 술 광고에 대한 음주 소비자들의 선호 유형 | 최원주 | pp.5-22 | ||
| 신체억제대 적용을 경험한 환자의 인식 | 윤은자, 방호윤, 김정아 | pp.41-57 | ||
| 건강정보 추구행위에 대한 주관성 연구 : Q 방법론적 접근 | 전미영, 윤은자, 윤정아, 김현정 | pp.59-73 | ||
| 이노베이티브 광고에 대한 수용자 선호 연구 | 박승배 | pp.75-95 | ||
| 명품에 대한 태도와 행동에 따른 소비자 유형 탐색 : 명품 소비에 대한 한국인의 심리구조 | 황상민, 유상원, 전혜원 | pp.97-111 | ||
| 시뮬레이션 기반 의료교육에서의 디브리핑에 대한 인식 유형 | 이애영, 김진경, 이은주, 김분한 | pp.113-127 | ||
| 의료이용에 대한 저소득층의 경험과 인식 연구 : Q방법론 접근 | 강정, 이영선 | pp.129-147 | ||
| 브랜드 아이덴티티의 시각적 다원성에 관한 연구 | 오주연 | pp.149-170 | ||
| 리얼리티 표방 예능 프로그램에 대한 수용자의 인식 연구 | 오세정, 장서지 | pp.171-194 |
| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
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| 1 | Factors Associated with Advanced Life Support Simulation Performance of Senior Medical Students | 소장 |
| 2 | 김윤희 (2010). 시뮬레이션 기반 심폐응급간호교육이신규간호사의 지식, 임상수행능력 및 문제해결과정에 미치는 효과. 전남대학교 대학원 석사학위논문, 광주. | 미소장 |
| 3 | 김진영 (2012). 시뮬레이션 시나리오 개발과 디브리핑의 효과 분석. 을지대학교 임상간호대학원석사학위논문. 대전. | 미소장 |
| 4 | 김흥규 (2008). Q 방법론. 서울: 커뮤니케이션 북스. | 미소장 |
| 5 | Instructor’s experience on simulation education of EMT students | 소장 |
| 6 | EMT Student’s Simulation Experience | 소장 |
| 7 | 백영균 (2010). 가상현실공간에서의 교수-학습. 서울:학지사. | 미소장 |
| 8 | 양진주 (2008). 시뮬레이션 교육이 중환자실 신규간호사의 응급상황 관련 지식과 자기효능감 및 수행능력에 미치는 효과. 성인간호학회지, 20(4),548-560. | 미소장 |
| 9 | Effects of Nursing Simulation-Based Education on Problem Solving Process and Self-efficacy of Nursing College Students | 소장 |
| 10 | 유승열 (2011). 인적오류저감을 위한 시뮬레이터 훈련의 효과적 디브리핑 방법에 관한 연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문, 서울. | 미소장 |
| 11 | Use of Simulation in Nursing Education | 소장 |
| 12 | 간호대학생의 시뮬레이션을 활용한 교육 경험 | 소장 |
| 13 | Effects and adequacy of high-fidelity simulation-based training for obstetrical nursing | 소장 |
| 14 | Original Articles : Experiences among Undergraduate Nursing Students on High-fidelity Simulation Education: A Focus Group Study | 소장 |
| 15 | Original Articles : Directions of Simulation-Based Learning in Nursing Practice Education: A Systematic Review | 소장 |
| 16 | 전화연, 조영임, 박경은, 김지미 (2012). 환자시뮬레이터활용교육에서의 자기주도적 학습능력과 집단효능감의 변화. 한국콘텐츠학회 12(5),293-302. | 미소장 |
| 17 | An Attitudinal Factors of Students on Documentary Curriculum | 소장 |
| 18 | 간호대학생의 시뮬레이션을 활용한 교육 경험 | 소장 |
| 19 | 함영림 (2009). 환자 시뮬레이터 (High-fidelity patient simulator)를 이용한 시뮬레이션 교육 프로그 램 개발 및 평가. 연세대학교 대학원 석사학 위논문. 서울. | 미소장 |
| 20 | Debriefing in simulated-based learning: facilitating a reflective discussion. ![]() |
미소장 |
| 21 | Bartone, P. T., Adler, A. B. (1995). Event-Oriented Debriefing Following Military Operations: What Every Leader Should Know, DTIC Document. | 미소장 |
| 22 | So Many Roads: Facilitated Debriefing in Healthcare ![]() |
미소장 |
| 23 | The Essentials of Debriefing in Simulation Learning: A Concept Analysis ![]() |
미소장 |
| 24 | The Role of Debriefing in Simulation-Based Learning ![]() |
미소장 |
| 25 | Greenaway, R. (2007). Dynamic debriefing. The handbook of experiential learning 59-80. | 미소장 |
| 26 | Evaluating Clinical Simulations for Learning Procedural Skills: A Theory-Based Approach ![]() |
미소장 |
| 27 | Ee-chats: the seven components of nursing debriefing. ![]() |
미소장 |
| 28 | Riley, R. H., (2008). Manual of simulation in healthcare. 한국의료 시뮬레이션 연구회 역 (2010). 의료시뮬레이션의 이론과 실제. 서 울: 예당북스. | 미소장 |
| 29 | How to Facilitate a Debriefing ![]() |
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| 30 | Third-year undergraduate nursing students' perceptions of high-fidelity simulation. ![]() |
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