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이 연구는 청소년의 독서유효성에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 독서유효성에 영향을 미치는 요인들 사이의 영향관계를 검증하였다. 연구결과, 독서유효성에 영향을 미치는 요인으로는 독서태도가 가장 많은 영향을 미치고 있으며, 다음으로 도서관긍정성, 독서롤모델의 순으로 나타났다. 성격유형의 경우 일원배치분산분석 결과 성격유형 간 평균의 차이는 나타났으나, 구조모형 분석 결과 성격유형이 독서태도 및 독서유효성에 영향을 주지 않는 것으로 나타났다.
권호기사
참고문헌 (33건) : 자료제공( 네이버학술정보 )
| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
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| 1 | Reading education at school libraries | 소장 |
| 2 | 김계수. 2013. SmartPLS를 이용 쉬운 구조방정식모델. 서울: 청람. | 미소장 |
| 3 | A Study on the Interrelationship between Students` Consciousness about Their Parents` Reading Attitude and Students` Own Reading Attitude | 소장 |
| 4 | 김병주. 1975. 아동의 독서실태에 관한 분석적 연구. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원사서교육전공. | 미소장 |
| 5 | 류보라. 2012. 청소년독자의문식성실행과정체성구성연구. 박사학위논문. 고려대학교대학원국어교육학과. | 미소장 |
| 6 | 문화체육관광부. 2013. 2013년 국민독서실태조사 보고서. 서울: 문화체육관광부. | 미소장 |
| 7 | 박영목. 2008. 독서교육론. 서울: 박이정. | 미소장 |
| 8 | Analysis on the Affecting Factors, Reading Disposition of Reading Flow of Elementary and Second Students | 소장 |
| 9 | 독서 동기와 몰입에 영향을 주는 요인에 관한 이론적 고찰 | 소장 |
| 10 | 讀書와 靑少年 指導 | 소장 |
| 11 | 최숙기. 2010. 중학생의읽기능력발달양상에관한연구. 박사학위논문. 한국교원대학교대학원국어교육학과. | 미소장 |
| 12 | study on the reading context for the understanding of Adolescent&'s literary experience  |
미소장 |
| 13 | An Evaluation of A Youth Reading Promotion Program: Focusing on ‘1318 Bookworm Program’ | 소장 |
| 14 | study on the operation of the reading guidance program for the youth according to personality type | 소장 |
| 15 | 독서 교육 연구사 : 학교 독서 교육을 중심으로 | 소장 |
| 16 | Gatto, J. T. 2006. 교실의 고백. 이수영 옮김. 서울: 민들레. | 미소장 |
| 17 | Ajzen, I. and Fishbein, M. 1980. Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior. New Jersey: Prentice Hall. | 미소장 |
| 18 | Baker, L., Dreher, M. J., and Guthrie, J. T. 2000. Engaging Young Reader: Promoting Achievement and Motivation. New York : The Guilford Press. | 미소장 |
| 19 | Chall, J. 1983. Stages of Reading Development. New York : McGraw-Hill. | 미소장 |
| 20 | Issues and opinion on structural equation modeling |
미소장 |
| 21 | Concepts of Language in Children from Differing Socio-Economic Backgrounds |
미소장 |
| 22 | Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error |
미소장 |
| 23 | Sustained Silent Reading--A Time for Teachers. |
미소장 |
| 24 | Creating Classroom Cultures That Foster Reading Motivation |
미소장 |
| 25 | What models of recreational reading make a difference? |
미소장 |
| 26 | Mathewson, G. C. 1994. “Model of Attitude Influence upon Reading and Learning to Read.” In Theoretical Models and Process of Reading. edited by R. B. Ruddell, M. R. Ruddell, H. Singer. 4th ed. Delaware: International Reading Associatio. 1131-1161. | 미소장 |
| 27 | McGee, L. M. and Richgels, D. J. 1990. Literacy' Beginnings: Supporting Young Readers and Writers. Massachusetts: Allynd Bacon. | 미소장 |
| 28 | McKenna, M. C. 1994. “Toward a Model of Reading Attitude Acquisition.” In Fostering the Love of Reading: The Affective Domain in Reading Education. Edited by E. H. Cramer and M. Castle. New Jersey : International Reading Association. 18-40. | 미소장 |
| 29 | Children's Attitudes toward Reading: A National Survey |
미소장 |
| 30 | Twenty Lives Revisited: A Summary of a Longitudinal Study |
미소장 |
| 31 | Tenenhaus, M., Gauchy, J. P., and Ménardo, C. 1995. “Régression PLS et applications.” Revue de Statistiques Appliquées, 45: 7-63. | 미소장 |
| 32 | Vera, S. M. 1942. “A Critical Study of Certain Personality Factors as Determining Elements in a Remedial Reading Program.” Catholic Educational Review, Vol.XL: 145-161. | 미소장 |
| 33 | Developing and validating a multidimensional consumer-based brand equity scale |
미소장 |
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