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읽기 부진 학생 대상 뇌기반 읽기 능력 향상 방안 / 신재한 1

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
길 잃은 교육, 해법은? 글: 홍수연 pp.12-17

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시험을 바꿔야 교육이 바뀐다 글: 이혜정 pp.18-27

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새로운 교육평가를 논하자 글: 조창완 pp.28-31

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고교 서열화 해소를 위한 체제 개선 : 학생들이 행복한 교육, 특권학교와의 결별에서 출발하자 글: 김명선 pp.33-35

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4차 산업혁명과 초등교원 임용고사의 개혁 글: 한상윤 pp.36-47

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학교상담에서 효과적인 질문을 통한 마음치료의 기법 글: 조석제 pp.50-55

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우리 토박이말도 갈말(학술용어)이 되고 싶어요! 글: 염시열 pp.56-61

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읽기 부진 학생 대상 뇌기반 읽기 능력 향상 방안 글: 신재한 pp.62-63

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죄책감의 발달과 도덕적 내면화 글: 김성일 pp.64-70

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학생부종합전형 어떤 모집단위가 인기일까? 글: 우연철 pp.82-85

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성추문과 도덕교육의 문제 글: 안재오 pp.88-94

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학생 맞춤형 학습 지원위한 학제 유연화 필요 글: 안선회 pp.95-101

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교육감 선거, 이대로 좋은가? 글: 이세재 pp.102-103

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'샤워실의 바보'가 된 교육정책 글: 김기연 pp.104-106

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인성교육의 맥. 12, 인성의 결정구 글: 박종기 pp.107-111

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교육정책의 큰 그림 필요하다 글: 김광섭 pp.112-113

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교장공모제 확대 '절충' 택했다 : 전면확대 방침서 50%로 후퇴… 교총 등 반발 수용 주간교육신문사 pp.118-119

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교장공모제 비율 50% 확대에 교육단체 모두 '유감' : 교총 "당연한 결과" 전교조 등 "후퇴한 방안" 입장차 여전 주간교육신문사 pp.120-121

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