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본 연구에서는 지속가능발전지향 유아 창의인성 교육 프로그램이 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 한다. 연구대상은 D시 H유치원의 만 5세 유아 28명이다. 연구는 사전검사, 지속가능발전지향 창의인성 프로그램 적용, 사후검사 순으로 총 8주 동안 진행되었다. 자료 분석은 SPSS 21.0 프로그램으로 대응표본 t-검증을 하였다. 지속가능발전지향 유아 창의인성 교육 프로그램을 8주 16회 실시한 결과, 도덕적 감정과 도덕적 추론 모두 실시 전보다 통계적으로 유의미하게 높아졌다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 지속가능발전지향 유아 창의인성 교육 프로그램이 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 긍정적인 효과가 있으며, 도덕적 행동으로 나아갈 수 있는 기회를 제공하였다. 둘째, 지속가능발전지향 유아 창의인성 교육 프로그램을 통해 유아가 점차적으로 지속가능발전을 지향하며, 창의적이고 올바른 인성을 갖춘 인재로 나아갈 수 있는 가능성이 있음을 알 수 있었다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
예비유아교사의 협동적 수업연구를 통한 유아과학교육 모의수업에 관한 경험연구 = A Study by the Lesson Study on Early Childhood Science Education Cooperative mock class through Preliminary Early Childhood Teacher 이연승, 임수정 p.55-73
어린이집 일과의 사진찍기 기자활동이 유아의 언어 표현력과 또래 유능성에 미치는 효과 = The Effect of Photography and Reporting Activities at a Day Care Center on Children's Verbal Expression and Peer Competence 박나경, 서현 p.103-139
키워드 네트워크 분석을 활용한 유아기 자녀를 둔 아버지 양육에 대한 연구동향 분석 = A Study on the Trend Analysis of the Parenting of Fathers with Early Children Using Keyword Network Analysis 정우영, 김희영 p.75-101
지속가능발전지향 유아 창의인성 교육 프로그램이 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 미치는 영향 = Effects of the sustainable development-oriented creativity-character education program on the Moral Reasoning and Moral Emotion of Young Children 은연아, 서현정, 최연철 p.327-343

미세먼지 상황이 가져 온 유아 교사들의 업무 변화 = Changes in the Work Task of Early Childhood Teacher due to the Particulate Matter Situation 지옥정, 김경숙 p.1-29
지역사회 교육 네트워크 영향요인에 대한 유아교사의 인식 = Importance-Performance Analysis of Influencing Factors of Regional Education Network for Improving Young Children's Character : 중요도-실행도 분석을 중심으로 서희전, 김혜정 p.31-53
과학동화를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현력과 과학적 태도에 미치는 영향 = The Effects of the Physical Expression Activity using Fairy Tale of Science on Young Children's Creative Physical Expression and Scientific Attitude 이윤미, 김승희 p.303-325
유아의 지능 및 내·외적 동기, 어머니의 양육신념이 유아의 창의성에 미치는 영향 = The Effects of Young Children's Intelligence, Internal/External Motivation and Mothers' Parenting Beliefs on Young Children's Creativity 김호 p.345-363
유아의 스마트미디어 몰입경향성, 공감능력, 창의적 리더십의 구조적 관계 연구 = Structural Relationship Analysis among Smart Media Immersion Tendency, Empathy, Creative Leadership in Children 조형인, 최경숙, 노혜진 p.275-301
어머니의 코칭역량이 유아의 행복감에 미치는 영향 = Effects of Mothers' Coaching Capabilities on Young Children's Happiness : Focusing on the Moderating Effects of Young Children's Autonomy : 유아의 자율성 조절효과를 중심으로 신은연, 김미애 p.215-246
유아의 지적능력과 실행기능, 언어능력, 자기조절능력 간의 관계 분석 = An Analysis of the relationships among children's intellectual ability, executive function, language ability, and self-regulation ability 지성애, 신샛별, 정진화 p.167-190
한국과 중국 유아교육기관에서의 그림책 읽기 현황과 교사의 인식 및 그림책 읽기 상호작용 비교 = Comparison of Pre-school Teachers' Picture-book Reading Practices, Perceptions, and Reading Interactions in Korea and China 박다솜, 정가윤 p.191-214
지속가능발전지향 창의인성 프로그램이 유아의 환경감수성과 생명존중인식에 미치는 효과 = The Influence of Sustainable Development-oriented Creativity Character Education Program on Young Children's Environmental Sensitivity and Respectful Recognition of Life 딩슈잉, 한유진, 조부경 p.247-273

유아 창의인성교육 프로그램의 적용과 효과분석 = The Application of Creativity-Character Education Program Focusing on Chinese Young Children : 중국 연변지역 유아를 중심으로 진셴잉, 김경철, 최현주 p.141-166

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