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한국의 국가교육과정의 변천과 최근의 개혁 동향 = A review on the historical changes and recent reform trends in South Korean national curriculum / 소경희 1

ABSTRACT 1

국문초록 1

I. 서론 2

II. 한국의 교육 및 교육과정 체제 3

A. 초·중등학교 교육 체제 3

B. 국가교육과정 체제 4

III. 한국 국가교육과정의 역사 - 사회적 변천 과정 6

A. 해방 후 ~ 군부 정부 시기 : 표준화와 동질화 추구 6

B. 문민 정부 이후 : 다양화와 자율화 추구 7

IV. 최근의 교육과정 개혁 동향 8

A. 고등학교에서의 문과와 이과 간 통합 교육 강화 9

B. 학생들의 행복 추구 : '자유학기제'의 도입 11

C. 역량 중심 교육과정의 추구 12

V. 결론 13

참고문헌 15

[저자소개] 17

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
가정의 사교육비 지출 영향요인 탐색 및 지출 분위별 차별적 효과 분석 = Exploration of influencing factors of households' expenditure on shadow education expenses and analysis of differential effects by expenditure quantile 이인영, 유성상 p.1-26

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한국의 국가교육과정의 변천과 최근의 개혁 동향 = A review on the historical changes and recent reform trends in South Korean national curriculum 소경희 p.87-103

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'계열성' 논의의 쟁점과 변질 = The issue of 'sequence' and its transmutation 양호환 p.55-85

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재외 한국학교의 진로교육 현황 분석 및 발전방안 탐색 = A content analysis of career education programs in overseas Korean schools 모경환, 권오현, 성상환, 임봉환, 구하라, 이동훈, 손연지 p.105-124

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일상수업에서의 질문-중심 과제 변형에 의한 수학적 창의성 촉진 = Enhancing mathematical creativity in everyday class through question-centered task modification : a case of an experienced teacher's teaching the unit of a circle and a circular sector : 한 경력교사의 원과 부채꼴 단원 지도사례 안민웅, 이경화 p.27-54

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참고문헌 (23건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 교육개혁위원회 (1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 新교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안. 서울: 교육개혁위원회. [Presidential Commission on Education Reform (1995). Study of Innovation for the Establishment of a New Educational System. Seoul: Presidential Commission on Education Reform.] 미소장
2 교육과학기술부 (2009). 초·중등학교 교육과정 총론. 서울: 교육과학기술부. [Ministry of Education, Science, and Technology (2009). The general guideline of the national curriculum. Seoul:Ministry of Education, Science, and Technology.] 미소장
3 교육부 (2015a). 초·중등학교 교육과정 총론. 서울: 교육부. [Ministry of Education (2015a). The general guideline of the national curriculum. Sejong: Ministry of Education] 미소장
4 교육부 (2015b). 중학교 자유학기제 시행 계획(안). 서울: 교육부. [Ministry of Education (2015b). The basic Plan for exam-free semester in secondary schools. Seoul: Ministry of Education.] 미소장
5 김재춘 (2011). 이명박 정부의 “교육과정 자율화 정책”에 대한 비판적 논의. 교육과정연구, 29(4), 47-68. [Gim, C. (2011). A critique of the policy discourse of school-based curriculum autonomy in Korea. The Journal of Curriculum Studies, 29(4), 47~68.] 미소장
6 박종일․박찬웅․서효정․염유식 (2010). 한국 어린이-청소년 행복지수 연구와 국제비교. 한국사회학, 44(2), 121-154. [Park, J., Park, C., Seo, H., & Youm, Y. (2010). Collection of Korean child well-being index and its international comparison with other OECD countries. Korean Journal of Sociology, 44(2), 121-154.] 미소장
7 박환보 (2015). 해방이후 학교교육 팽창의 규모와 특징. 오성철 (외), 대한민국교육 70년 (pp. 121-187). 서울: 대한민국역사박물관. [Park, H. (2015). The scale and characteristics of school education expansion after liberation. In S. Oh (Eds.), 70 years of Korean education (pp. 121-187). Seoul: National Museum of Korean Contemporary History.] 미소장
8 백경선 (2010). 학교 교육과정 자율화에 대한 초등 교원의 인식 조사 연구. 초등교육연구, 23(2), 47-73. [Baek, K. (2010). The elementary teachers’ perception survey about the school based curriculum autonomy. The Journal of Elementary Education, 23(2), 47-73.] 미소장
9 소경희 (2016). 자유학기제의 교육과정과 수업 설계. 곽덕주 (외), 미래교육, 교사가 디자인하다 (pp. 317-332). 파주: 교육과학사. [So, K. (2016). Curriculum and instructional design for free semester. In D. Kwak (Eds.), Future education, designed by the teacher (pp. 317-332). Paju: Kyoeuk-goahaksa.] 미소장
10 소경희 (2017). 교육과정의 이해. 파주: 교육과학사. [So, K. (2017). Understanding Curriculum. Paju: Kyoeuk-goahaksa.] 미소장
11 이종재 (2009). 한국 교육 발전의 탐구. 서울: 교육과학사. [Lee, J. (2009). Exploring Korean Education Development. Seoul: Kyoeuk-goahaksa.] 미소장
12 정영근․이근호 (2011). 교육과정 자율화 정책 수용에 대한 교사의 인식 고찰. 교육과정연구, 29(3), 93-119. [Jeong, Y., & Lee, K. (2011). Study on teachers' acceptance of curriculum autonomy polices. The Journal of Curriculum Studies, 29(3), 93~119.] 미소장
13 최수진 (2018). 국내 고등학교의 역량기반 교육과정 실행 모습과 과제. 교육과정연구, 36(1), 169-196. [Choi, S. (2018). Practices of competency-based curriculum: Cases at the high school level. The Journal of Curriculum Studies, 36(1), 169~196.] 미소장
14 홍원표 (2011). 우상과 실상: 교육과정 자율화 정책의 모순된 결과와 해결 방안 탐색. 교육과정연구, 29(2), 23-43. [Hong, W. (2011). Policy efforts for autonomous and diversified school curriculum: Paradoxical results and potential alternatives. The Journal of Curriculum Studies, 29(2), 23~43.] 미소장
15 Apple, M. (2004). Ideology and curriculum. New York: Routledge. 미소장
16 The role of the formal written curriculum in standards-based reform 네이버 미소장
17 Hargreaves, A., Lieberman, A., Fullan, M., & Hopkins, D. (Eds.) (2009). Second international handbook of educational change. Dordrecht: Springer. 미소장
18 Large-scale curriculum reform in Finland – exploring the interrelation between implementation strategy, the function of the reform, and curriculum coherence 네이버 미소장
19 Rychen, D.,S., & Salganik, L. H. (2005). The definition and selection of key competencies: Executive summary. Retrieved December 1, 2018, from http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf 미소장
20 Sinnema, C., & Aitken, G. (2013). Emerging international trends in curriculum. In M. Priestley & G. Biesta (Eds.), Reinventing the curriculum: New trends in curriculum policy and practice (pp. 141-163). London: Bloomsbury Academic. 미소장
21 Curriculum Reform in Korea: Issues and Challenges for Twenty-first Century Learning 네이버 미소장
22 So, K., Kim, J., & Lee, S. (2012). The formation of the South Korean identity through national curriculum in the South Korean historical context: Conflicts and challenges. International Journal of Educational Development. 32(6), 797-804. 미소장
23 Organizing and the Process of Sensemaking 네이버 미소장

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