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아동의 공감 능력과 교사와의 관계가 친사회적 행동에 미치는 영향 = The influence of child's empathy ability and relationship with teacher on prosocial behavior / 남궁기순 ; 김기선 ; 이재영 ; 김지혜 1

[요약] 1

I. 서론 2

1. 연구의 목적 및 필요성 2

2. 연구문제 6

II. 연구방법 6

1. 연구대상 6

2. 측정도구 7

3. 연구절차 및 분석방법 8

III. 연구결과 9

1. 기술통계 및 신뢰도 9

2. 성별에 따른 아동 공감, 아동-교사 관계, 친사회적 행동의 차이 10

3. 아동의 공감 능력, 아동-교사 관계, 아동 친사회적 행동 간 상관관계 11

4. 아동 공감과 아동-교사 관계가 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향 12

IV. 논의 및 결론 13

참고문헌 18

Abstract 23

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
4년제 대학생의 진로태도성숙도 및 진로준비행동에 대한 잠재프로파일 유형과 부모요인의 영향력 검증 = A latent profile analysis of university students' career attitude maturity and career preparation behavior profiles : testing the effects of parental variables 김수정, 진시아쉰, 이강이 p.1-27

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해결중심집단상담이 초기 청소년의 사회적 유능감과 정서조절능력에 미치는 영향 = The effects of solution–focused group counseling on social competence and ability on emotional regulation of early adolescents 장춘난, 백종환, 최중진 p.165-187

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청소년의 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 효과의 메타분석 연구 = A meta-analysis on the effects of group counseling programs for adolescent interpersonal relations 김혜경, 김진숙 p.113-139

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청소년의 자원봉사활동이 자아존중감을 매개로 리더십생활기술에 미치는 영향 = The effects of youth volunteer activities on leadership life skills mediated by self-esteem : multi-group analysis on the school level : 교급차이 현안나 p.409-437

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고등학생의 ADHD 성향이 또래관계에 미치는 영향 = The effects of ADHD tendency on peer relationship of high-school students : mediating effects of anxiety and depression : 불안과 우울의 매개효과를 중심으로 한지연, 이주영 p.213-242

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중학생의 방어행동에 대한 자기효능감, 집단효능감, 또래괴롭힘 방어행동 간 관계에서 고정신념의 역할 = The role of entity theory in the relationships among defender self-efficacy, collective efficacy, and defending behavior in school bullying 이승연, 최소영 p.243-266

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대학생들의 직업가치에 영향을 미치는 요인 = Factors affecting work values of university students : focusing on the effect of academic achievement value and life goals during secondary education period : 중·고등학교 시기 학업성취가치와 생애목표를 중심으로 오민아, 허재은, 조윤정 p.59-83

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대학생의 정서인식 명확성과 주관적 안녕감의 관계에서 자기수용과 적응적 정서조절전략의 매개효과 = The mediating effects of self-acceptance and adaptive emotion regulation strategies on relations between the emotional clarity and subjective well-being of college students 박한창, 심혜원 p.267-291

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행정심판 사례를 통한 학교폭력 사안처리 과정에서의 갈등분석 = Conflict analysis of school violence issue treatment processes in administrative appeals cases : 초등학교 사례 중심으로 정관희, 조아미 p.379-408

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봉사활동 참여에 대한 부모의 관심과 인식의 영향 = The effect of parents' concerns and recognition on adolescents' volunteering : focusing on the mediating effect of parent-child communication and encouragement : 자녀 소통 및 봉사참여권장의 매개효과를 중심으로 오혜정, 임희수, 손병덕 p.141-163

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대학생이 지각한 부모양육태도와 대인관계문제의 관계에서 거부민감성의 매개효과 = The mediating effects of rejection sensitivity between parenting attitudes and interpersonal problems by college students 김지윤, 진미경 p.355-378

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인문계고등학생이 경험한 학교규율의 현상학적 본질 탐구 = Exploring the phenomenological substance of school discipline experienced by high school students 김은미, 김민 p.323-354

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아동양육시설 퇴소 후 청소년들의 생활경험과 자립 간의 관계에 대한 사례연구 = A case study on the relationship between life experiences and self-reliance of adolescents after discharged from child care facilities 이태연, 최은숙, 이세정 p.293-322

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초기 청소년의 사회부과 완벽주의와 사회불안의 관계에서 자기개념명확성의 매개효과 = The mediating effects of self-concept clarity on the relationship between socially-prescribed perfectionism and social anxiety in early adolescents 방한별, 김영희 p.29-57

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대학생의 적응적, 부적응적 완벽주의와 학업소진의 관계 = A study on the relationship between adaptive, maladaptive perfectionism and academic burnout among university students : the mediating effects of internal locus of control and self-encouragement : 내적통제성과 자기격려의 매개효과 이설악, 양수진 p.85-111

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아동의 공감 능력과 교사와의 관계가 친사회적 행동에 미치는 영향 = The influence of child's empathy ability and relationship with teacher on prosocial behavior 남궁기순, 김기선, 이재영, 김지혜 p.189-211

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참고문헌 (63건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 고경희, 권정윤(2018). 공감 교육 프로그램 적용과정에서 나타난 유아교사의 공감적 태도 변화 탐색. 유아교육학논집, 22(3), 115-142. 미소장
2 고희갑(2014). 아동용 공감 척도(EQ-C)의 유아 적용을 위한 타당화 예비연구. 숙명여자대학교 원격대학원 석사학위논문. 미소장
3 권남희, 남상인(2015). 부모의 양육태도, 친사회적 행동 및 공감적 태도가 청소년의 친사회적행동에 미치는 영향. 한국청소년학회, 22(11), 189-217. 미소장
4 권영애, 이순복(2017). 교사효능감과 교사-유아 상호작용이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향. 한국아동교육학회, 26(2), 115-129. 미소장
5 김수희(2015). 교사 유아관계와 유아의 친사회적 행동에 관한 연구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
6 김종훈, 성지현(2014). 어머니의 양육행동이 유아의 가정 및 기관에서의 문제행동 개인차와 교사-유아 관계에 미치는 영향. 유아교육연구, 34(6), 391-410. 미소장
7 김지신(2016). 아동의 또래 괴롭힘 방어태도에 영향을 미치는 변인. 한국청소년학회, 23(1), 99-127. 미소장
8 단현국(2012). 교사 유아 관계와 유아의 언어 수행능력. 한국유아교육연구회, 14(1), 5-35. 미소장
9 마은희, 김민선, 김정민, 허계형, 손병덕(2018). 유아의 학교 준비도에 대한 교사인식 질적 연구. 한국청소년학회, 25(7), 145-170. 미소장
10 민자원(2018). 어머니의 공감능력과 유아의 공감능력 및 또래수용도 간의 관계. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
11 박민지, 김민진(2016). 또래 유능성, 자아존중감, 교사-유아 관계와 유아 행복간의 구조 관계 분석. 유아교육학논집, 20(1), 217-240. 미소장
12 변혜영, 김민정, 이미나(2018). 만 5세 유아의 성별에 따른 의도적 통제와 교사-유아 관계에서 유아 공감능력의 조절효과. 유아교육학논집, 22(3), 247-273. 미소장
13 서소정, 변민지, 하지영(2016). 유아의 정서지능과 친사회적 관계에서 유아-교사 관계의 조절효과에 관한 연구. 한국보육학회, 16(4), 245-269. 미소장
14 설경옥(2005). 아버지의 심리적 자세 및 양육참여도와 유아의 친사회적 행동과의 관계. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
15 소대웅(2016). 소집단 그림이야기책 만들기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 한국유아교육연구, 18(1), 29-50. 미소장
16 송승희, 장경은(2015). 유아의 정서적 공감능력, 어머니의 공감능력 및 유아의 친사회적 행동 간의 관계. 한국아동권리학회지, 36(3), 59-75. 미소장
17 안선희(2013). 교사-유아관계의 질과 교사-유아 상호작용 및 유아의 기질과의관계. 한국보육지원학회지, 9(1), 281-299. 미소장
18 오영은(2015). 초등학생의 공감능력이 학교생활적응에 미치는 영향: 친사회적 행동의 매개효과. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
19 오한나, 김종훈, 이희연(2018). 유아의 자아탄력성과 문제행동의 관계에서 교사-유아 관계의 매개효과, 학습자중심교과교육연구, 18(10). 29-50. 미소장
20 유연경(2013). 성별에 따른 아동의 공감능력이 친사회적 행동에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
21 이경님, 부예숙(2013). 유아의 기질과 정서조절 및 교사 유아관계가 친사회적 사회적 행동에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 9(4), 31-53. 미소장
22 이은정(2015). 부모의 애착이 학령 후기 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향: 공감과 도덕추론의 매개적 역할. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
23 이혜주(1997). 친사회적 행동 훈련이 연령 및 성별에 따른 아동의 친사회적 친 도덕적 사회적 책임감, 친사회적행동 동기에 미치는 효과. 교육심리연구. 11(2), 189-221. 미소장
24 임다인(2017). 부모의 양육태도와 남녀아동의 친사회적 행동 간의 관계: 자아탄력성의 매개적 역할. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
25 정윤이, 황혜정(2013). 유아의 언어표현능력이 친사회적 행동에 미치는 영향. 한국보육지원학회, 9(6), 5-23. 미소장
26 정지나, 김경희(2015). 유아의 자기조절력과 교사-유아 관계가 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 한국생활과학회지. 24(5), 617-629. 미소장
27 조한익, 이미화(2010). 공감능력과 심리적 안녕감의 관계에서 친사회적 행동의 매개 효과. 한국청소년학회, 17(11), 139-158. 미소장
28 지성애, 정하나(2015). 유아 공감교육에 대한 교사의 인식과 실태. 유아교육학회, 35(3), 101-126. 미소장
29 진선경(2015). 아동이 지각한 교사의 공감적 이해와 교우관계의 관련성에서 자아탄력성의 매개효과. 경인교육대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
30 천향숙(2010). 교사와 유아가 지각하는 교사 유아관계 및 관련변인 분석. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문. 미소장
31 최선향(2018). 유아를 위한 공감활동이 유아의 자아존중감, 배려활동과 사회적 기술에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
32 최혜진, 김선영(2015). 유아의 자기조절능력과 공감능력이 대인관계형성능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 20(5), 323-346. 미소장
33 하형성, 이종원, 김성은, 한지형, 구본호(2018). 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2018: 추진 현황 및 정책기여. 한국청소년정책연구원, 블루노트_이슈엔정책, 112, 1-12. 미소장
34 한은숙(2015). 교사-유아 상호작용 및 교수효능감이 또래상호작용에 미치는 영향 연구. 유아교육연구, 36(2), 53-70. 미소장
35 Asakawa, K., & Schwalb, D. W.(1985). Empathy and intimacy: An investigation of rural Japanese children. Paper presented at biennial meeting of the Society for Research in Child Development, Toronto. 미소장
36 The Children’s Empathy Quotient and Systemizing Quotient: Sex Differences in Typical Development and in Autism Spectrum Conditions 네이버 미소장
37 Measuring Religion as Quest: 1) Validity Concerns 네이버 미소장
38 Beaty, Janice. J.(2004). 유아를 위한 친사회적 행동지도(이기숙, 강숙현). 서울: 이화여자대학교출판부.(원저 1999 출판) 미소장
39 The teacher-child relationship and children's early school adjustment 네이버 미소장
40 Compromised Emotional Competence: Seeds of Violence Sown Early? 네이버 미소장
41 Socialization of Preschoolers' Emotion Understanding 네이버 미소장
42 Doescher, S. M.(1986). Impact of Prosocial Classroom and home learning Programs on Preschool Children’s Prosocial Behavior, Unpublished Dissertation oregon state university. 미소장
43 Goldstein. D. L.(1984). The effect of sex and sex-role on empathy process: An explanation of person and contextual factors. Dissertation Abstracts International. 45. 미소장
44 Gresgam, F. M., & Elliot, S. N.(2002). Social Skills Rating System, Circle Pines, ML: American Guidance Service. 미소장
45 Hartman & Betz.(2007). The Five-Factor Model and Career Self-Efficacy General and Domain-Specific Relationships. SAGE Journals, 15(2), 145-161. 미소장
46 Hong, J. J.(1988). The study of empathy and aggression in children. Unpublished master’s thesis. Sookmyung Women’s University, Seoul: Korea. 미소장
47 Howe, D. (2013). 공감의 힘. 서울: 지식의 숲. 미소장
48 Sex Differences in Aggression: A Rejoinder and Reprise 네이버 미소장
49 Mantzicopoulos, P. Y., & Neuharth-Pritchett, S.(2003). Development and validation of a measure to assess head start children’s appraisals of teacher support. Journal of School Psychology, 41, 431-451. 미소장
50 McClellan, D. E., & Katz, L. G.(2001). Assessingyoung children’s social com petence. Champaign, IL: Eric Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education. 미소장
51 Preschool Peer Interactions and Readiness to Learn: Relationships Between Classroom Peer Play and Learning Behaviors and Conduct 네이버 미소장
52 Michele Borba. (2004). 도덕지능. 서울: 한언, 29-68. 미소장
53 Parke, R, D., & Slaby, R, G.(1983). The development of aggression. In P, Mussen(Ed), Handbook of child psychology, 4, 547-641. 미소장
54 Parker-Cohen, N. Y.(1983). The relationship of temperament to social behavior in the prosocial setting. Unpublished Doctorial Dissertation, University of Virginia. 미소장
55 Perry, D, G., & Bussy, K.(1984). Social Development, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, INC. 미소장
56 Pianta, R. S., & Stuhlman, M. W.(2001). Teacher-Child Relationship and Children’s Success in the First Years of School. School Paychology Review, 33(3), 444-458. 미소장
57 Teacher-Child Relationships and the Process of Adjusting to School. 네이버 미소장
58 Rogers, C. R.(1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Counseling Psychology. 21(2), 95–103. 미소장
59 Seo, S. J.(2006). A sutudy of children’s pro-social behavior: Children’s language development, requestive strategies, and maternal socialization beliefs and strategies. The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education. 11(4), 287–310. 미소장
60 Shaffer, D. R., & Kipp, K.(2014). 발달심리학(송길연, 장유경, 이지연, 정윤경 공역). 서울: 박영 story.(원저 2014 출판) 미소장
61 Slee, p.(1986). The relation of tekperament and other factors to children’s kindergarten adjustment. Child Psychiatry and Human Deovlopment, 17(2), 104-112. 미소장
62 Trawick-Smith, J. W.(2000). Early childhood development: A multicutural perspective. Upper Saddle River, NJ: Merrill. 미소장
63 Weir, K., & Duveen, G.(1981). Further development and validation, of the prosocial behavior questionaire for use by teachers. Journal of Child Psychology and Psychiaty, 22(4), 357-374. 미소장

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