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간호학과 전공심화과정 보건의료와 간호정책 교과목에서 팀기반 학습의 효과 ＝ The effect of team-based learning on health care and nursing policy subjects in nursing department and specialized deepening course / 박미경 ; 변혜선 1

국문초록 1

I. 서론 1

1. 연구의 필요성 및 목적 1

2. 연구가설 3

II. 연구방법 3

1. 연구 설계 3

2. 연구 대상 3

3. 연구 도구 5

4. 연구 진행 절차 6

5. 자료수집 9

6. 자료 분석 방법 9

7. 윤리적 고려 10

III. 연구 결과 10

1. 가설검증 10

IV. 논의 및 결론 11

참고문헌 16

ABSTRACT 19

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
게임놀이와 연계한 유아 실외 동작 교육 프로그램 개발 및 적용효과 = The development and effects of outdoor movement education program using game play for young children 김성현, 이승주 p.173-197

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현직 국어교사와 예비 국어교사의 학생 글 평가 특성의 비교 = A comparative study on the assessment characteristics of student writings between in-service Korean language teachers and pre-Korean language teachers 김수미, 이소현, 최영미, 박영민 p.517-543

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예비유아교사의 공감능력과 자아탄력성이 교사효능감에 미치는 영향 = The effect of pre-service early childhood teacher's empathic ability and ego-resilience on teacher efficacy 백승선, 심재연 p.667-692

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Exploring implementation of multicultural mathematics education in northern Thai classrooms = 태국 북부 지역 교실에서의 다문화 수학교육 시행 연구 Jun-on, Nipa, Kim, Rae Young p.693-721

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대학수업에서 플립러닝 교수법의 효과성 연구 = A study on the effectiveness of flipped learning in university class 임형진, 이권철 p.259-274

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디자인싱킹 기반 STEAM 프로그램이 고등학교 영재학생에게 기업가정신과 STEAM 태도의 변화에 미치는 영향 = The effects of an design thinking-based STEAM program on the recognition changes of entrepreneurship and STEAM attitudes of high school gifted students 김연희 p.25-45

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간호학과 전공심화과정 보건의료와 간호정책 교과목에서 팀기반 학습의 효과 = The effect of team-based learning on health care and nursing policy subjects in nursing department and specialized deepening course 박미경, 변혜선 p.105-123

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2015 개정 체육과 교육과정에 따른 핵심역량 함양을 위한 생태주의에 입각한 신체활동 프로그램 수업 사례 연구 = A case study on physical activity program based on ecologism for raising core capabilities according to physical education curriculum revised in 2015 박지영, 김수연, 장경환 p.427-452

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미용교육 현장실습 구성요인이 만족도 및 진로행동에 미치는 영향 = The effects of the constitutional factors of beauty education field practices on satisfaction and career behaviors 윤남경, 김민경, 리순화 p.153-171

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협동적 문맥활용 어휘학습의 효과에 관한 연구 = A study on the effects of cooperative vocabulary learning through guessing meanings of words using context clues 김지선 p.215-239

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TIMSS 2019의 4학년 과학 평가틀과 우리나라 과학 교육과정과의 관련성 비교 = Comparison between TIMSS 2019 science framework and Korea elementary school science curriculum 김현경, 임희준 p.497-516

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블렌디드러닝과 플립러닝을 활용한 영어교육연구의 효과 비교를 위한 메타분석 = A meta-analysis of English education researches using blended learning and flipped learning 김혜미, 김정렬 p.241-258

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비교과 교육과정이 대학생의 핵심역량에 미치는 영향에 관한 연구 = A study on the effects of extracurricular programs on the core competencies of college students 이정미, 이길재, 강지연 p.355-375

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커뮤니티매핑 활동이 예비교사의 지리공간기술의 교육적 활용성향에 미치는 영향 = Effects of community mapping activities in classrooms on preservice teachers' dispositions toward educational uses of geospatial technologies 이진희 p.475-495

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자기주도 학습능력 증진을 위한 영화와 글쓰기 활용 PBL 프로그램 개발 및 효과성 검증 = Effectiveness of PBL-based self-directed learning program using film and writing 최경민, 김경현 p.275-294

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기초간호과목 블렌디드 러닝수업에서 간호대학생의 자기조절학습에 미치는 영향 = The effect of nursing college students' self-regulatory learning in the blended learning of nursing basic science class 최현숙, 김경애 p.199-214

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아버지의 양육효능감과 온정적 양육행동이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향 = The effects of fathers' parenting efficacy and warm caregiving behaviors on children's social competence 우수정 p.621-635

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대학생의 긍정심리자본이 대학생활적응과 대학생활만족에 미치는 영향 = The influence of positive psychology capital on college life adjustment and college life satisfaction of university student[s] 조윤서 p.79-104

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대학 신입생의 대학생활 기대에 관한 인식 탐구 = A subjective study of the expectations towards college life among college freshman students 이송이 p.295-309

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스마트 기기 사용 시간에 따른 유아의 행동 특성 분석 = An analysis on the young children behavioral patterns by smart device usage-time 강병재, 백영숙 p.597-620

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원전지역 주민참여형 에너지교육 프로그램 효과성 분석 = Application and effectiveness of energy education program 김세곤, 조준오, 김혜순 p.311-332

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고등학교 『생활과 윤리』 교과서에 나타난 결혼을 매개로 한 가족 윤리의 내용 분석 = Content analysis of family ethics referring to marriage in the Korean high school textbook : 『Life and Ethics』 김현수, 정병삼, 박균열 p.637-666

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유아교사가 지각한 원장의 감성리더십이 교사의 행복감과 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향 = The influence of teacher happiness and teacher-child interaction on principal's emotional leadership perceived by early childhood teachers 박은경, 김정희 p.1-23

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교육공동체에 관한 초등교사의 인식 = Elementary teachers' perception on the education community focused on importance and performance : 중요도-실행도를 중심으로 박한숙, 송연주 p.573-595

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자기결정성 이론에 기반한 학업동기 프로파일 = Academic motivation profiles : a self-determination perspective 신이나, 송영명 p.125-152

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여대생이 지각한 심리적 진로장벽이 전공만족도에 미치는 영향 = Relationship between perceived psychological career barrier and major satisfaction of female university students : control effect of self-resilience : 자아탄력성의 조절효과를 중심으로 심지현, 김혜영, 윤안순 p.61-78

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한국 대학의 영어전용강의에 대한 외국인 유학생들의 인식 연구 = How foreign students perceive English-mediated classes in Korea 원주연 p.377-406

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국공립어린이집 교사들이 경험하는 동료장학과 컴페션(compassion)이 업무수행능력에 미치는 영향 = The effect of peer supervision and compassion on job performance of national/public childcare centers teachers : positive emotion and collective self-esteem as mediating variable : 긍정적 감정과 집단적 자긍심을 매개로 정경선, 임은미 p.453-474

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방학중 집중학습을 통해 살펴본 TOEIC 학습자의 '이해가능한 입력(comprehensible input)'에 대한 고찰 = Research on TOEIC learners' 'comprehensible input' : focused on TOEIC intensive course during the vacation 조성은 p.333-353

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다문화 사회·정서 프로그램의 메타분석 = A meta-analysis of the program forchildren of multicultural families 조은영, 이신동 p.407-425

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중국인 학습자를 위한 한국어 담화 표지 교수·학습 연구 = A study on discourse markers teaching and learning method for Chinese learners of Korean language : focus on 'geureoge, geureonikka' : '그러게, 그러니까'를 중심으로 종예, 박덕유 p.545-572

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예비수학교사들의 디지털교과서 개발 활동이 디지털교과서 효과에 대한 인식에 미치는 영향 = The effect of preservice mathematics teachers' develop activities of digital textbook on the perception of effectiveness of digital textbooks 허남구 p.47-60

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참고문헌 (39건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 창의적 문제해결 수업이 보건계열 대학생의 일상적 창의성과 문제해결능력에 미치는 효과 소장
2 곽영숙 (2017). 전공심화과정의 영유아 학급운영관리 과목에서 팀기반학습(Team based-learning)적용에 관한 실행연구. 유아교육연구, 37(4), 207-245. 미소장
3 Original Articles : Analysis of Curriculum of 4- year Nursing Schools 소장
4 김수올, 김소명 (2016). 팀 기반 학습이 간호대학생의 비판적 사고능력, 문제해결능력, 의사소통능력에 미치는 효과. 한국자료분석학회, 18(2B), 1151-1161. 미소장
5 김은정 (2014). 간호사의 병원 직무 교육 참여 동기와 학습 전이 정도. 경희대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
6 A Case Study on the Informal Learning Aspects of Nurses in a Hospital 네이버 미소장
7 An Analytical Study of the Professional Self-Concept of Hospital Nurses in Korea 소장
8 양승희, 이정은 (2018). 문제중심학습과 팀 기반 학습을 적용한 간호학 수업의 효과에 대한 메타분석. 학습자중심교과교육연구, 18(23), 187-211. 미소장
9 Study on Development of In-Depth Major Curriculum for Social Welfare Majors at Community Colleges 네이버 미소장
10 유영미, 김해진 (2018). 간호대학생에게 적용한 팀기반학습과 강의기반학습의 효과 비교연구. 학습자중심교과교육연구, 18(12), 49-66. 미소장
11 유영미, 양영미 (2018). 생리학 수업에 적용한 팀기반학습, 학습자질문중심 학습 및 강의기반 학습의 효과. 학습자중심교과교육연구, 18(9), 79-97. 미소장
12 윤영미 (2015). 전문대학 학사학위 전공심화과정의 현황 및 운영방안에 관한 연구. 한몽경상학회 학술대회, 2015(10), 265-274. 미소장
13 이석재, 장유경, 이헌남, 박광엽 (2003). 생애능력 측정 도구 개발연구 - 의사소통 능력, 문제해결 능력, 자기주도적 학습능력을 중심으로 (연구보고 RR 2003-15-3). 서울: 한국교육개발원. 미소장
14 대학 팀 기반 프로젝트 학습에서 팀 구성방식이 학습결과에 미치는 영향 소장
15 학습자 중심 수업을 위한 '학생 질문'의 활용 방안 탐색 소장
16 이희경, 김정숙 (2018). 학사학위 전공심화과정 학생의 학교 만족도 실태 및 요구. 유아교육학회지, 22(1), 5-32. 미소장
17 임소희 (2015). 기초간호과학 해부학 교육에서의 팀기반학습 효과. 한국산학기술학회지, 16(10), 7098-7108. 미소장
18 전호선, 주현정 (2017). 간호교육에서 팀기반학습 적용이 의사소통능력, 문제해결능력, 자기주도적 학습능력에 미치는 영향. 디지털융복합연구, 15(10), 269-279. 미소장
19 정미라 (2016). 임상간호사의 셀프리더십, 전문직 자아개념, 임상수행능력 및 소진이 생동성에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 16(12), 559-573. 미소장
20 정연화. (2007). 중환자실 신규간호사와 경력간호사의 전문직자아개념과 역할갈등에 대한 비교연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
21 정주영, 홍광표 (2018). 대학생의 직업기초능력 향상을 위한 액션러닝 프로그램 개발. 학습자중심교과교육연구, 18(10), 829-856. 미소장
22 간호대학생의 팀 기반학습에서 동료평가, 학습 성과, 자기 주도 학습능력과의 관계 소장
23 한국간호교육평가원 (2017). 간호인증평가 기준집(제2017-01-03호). 서울: 한국간호교육평가원. 미소장
24 한상만, 이희수 (2010). 간호사의 계속교육 참여 동기에 관한 연구. 한국직업교육학회, 29(2), 189-204. 미소장
25 Arthur, D. G. (1990). The development of an instrument for measuring the professional self concept of nurses. Master of Educational Thesis, University of Newcastle, Australia. 미소장
26 Association, A. N. (1994). Scope of practice for nursing informatics: American Nurses Publishing. 미소장
27 A Randomized Crossover Comparison of Team-based Learning and Lecture Format on Learning Outcomes. 네이버 미소장
28 Butlin, J. P. (2005). Nurses’ reasons for participation as evaluators in specialized accreditation. Unpublished doctoral dissertation. The George Washington University. 미소장
29 Continuing professional education in transition, 1981-2000 네이버 미소장
30 Self-image and job satisfaction in varied settings. 네이버 미소장
31 Grotelueschen, A., Harnisch, D., & Kenny, W. (1979). An analysis of the Participation Reasons Scale administered to business professionals (Occasional Paper No. 7). Urbana: University of Illinois at Urbana-Champaign, Office for the Study of ontinuing Professional Education. 미소장
32 The Changes of Effectiveness of Team-based Learning in Undergraduate Nursing Students 네이버 미소장
33 Houle, C. O. (1980). Continuing learning in the professions. San Francisco: Jossey-Bass. 미소장
34 International Coaching Federation ICF Korea. (2019). Coaching philosophy. 미소장
35 The Impact of Team-Based Learning on Medical Studentsʼ Academic Performance 네이버 미소장
36 Reasons nurses Participate in Continuing Education 네이버 미소장
37 Twelve tips for doing effective Team-Based Learning (TBL). 네이버 미소장
38 Queeney, D. S. (2000). Continuing professional education. In A. Wilson & E. Hayes. (Eds.). Handbook of adult and continuing education , 375-391. San Francisco: Jossey-Bass. 미소장
39 Factors Influencing Implementation of Team-Based Learning in Health Sciences Education 네이버 미소장

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