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본고는 외국인 유학생을 위한 학문 목적 글쓰기 교육 과정 내에서 ‘자료 사용 능력’을 향상시킬 수 있는 인용 교육 방안을 모색하기 위한 기초연구이다. 현재 외국인 유학생을 위한 인용 교육은 서지 정보 제공을 비롯한 인용의 형식적 측면을 강조하는 차원에서 시행되어 왔다. 서지 정보를 올바르게 제시하고 인용의 형식에 맞게 자료를 정리하는 것이 연구 윤리 강화와 표절 방지를 위한 중요한 요인임은 분명하지만 이러한 소극적인 인용 교육은 학습자들의 ‘자료 사용 능력’을 키우고 더 나아가 ‘자료 기반 글쓰기 전략’으로서의 인용 방법을 이해하는 데 도움을 주지 못한다. 이에 본 연구에서는 기존의 학문 목적 글쓰기 교재를 분석함으로써 학문 목적 글쓰기 교육 과정에서 인용 교육이 어떻게 이루어졌는지를 검토하였다. 구체적으로는 인용의 목적과 필요성을 이해할 수 있는 실질적인 교육 내용이 포함되었는지, 인용 방식에 대한 교육 내용을 어떻게 제시하였는지, 인용문 쓰기에서 활용할 수 있는 구체적인 글쓰기 전략이나 문형, 표현 등을 설명하고 있는지를 분석하였다. 이러한 교재 분석 결과를 바탕으로 현재의 인용 교육의 한계를 찾고 앞으로의 교육 방향을 제안하였다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
포노 사피엔스 시대의 고전시가 향유방식 탐구 : A study on enjoyment methods of traditional poetry in the phono sapiens era : focusing on <Tiger is Coming> of the Korea Tourism Organization / 한국관광공사 <범 내려온다>를 중심으로 김윤경 p. 5-31

포노 사피엔스의 초상과 그늘 : Phono sapiens portrait and shade : a study of Jang Kang-Myung's Living People / 장강명의 『산 자들』 연구 송주현 p. 33-53

포노 사피엔스의 '워라밸'과 자본주의 횡단하기 : Phono-sapiens' work-life-balance and crossing capitalism : focusing on Jang, Ryujin's The Joy and Sorrow of Work / 장류진의 『일의 기쁨과 슬픔』을 중심으로 연남경 p. 55-77

연결불가능한 신체, 상사뱀의 정치지형 = The unconnect-able body of affect, the political topography of Sangsa-snake : 파국형 상사뱀 설화를 중심으로 강성숙 p. 79-118

여암(旅庵) 신경준(申景濬)의 문학과 행인(行人)의 감성 = The sensibility of literature and pedestrian of Yeoam Singyeongjun [旅庵 申景濬] 김동준 p. 119-148

비극적 욕망의 아포리즘 : Aphorism of tragic desire : focusing on Im No-wol's work / 임노월 작품을 중심으로 김민지 p. 149-173

모험서사와 여성혐오의 결합과 독서 욕망 : The combination of adventures and misogyny and the desire to readings : 'growth story' in the web novel romance fantasy genre / 웹소설 로맨스판타지 장르에 나타난 성장물의 양가성 안상원 p. 175-196

(불)가능한 증언과 재현의 젠더 : (Im)possible testimony and gender of representation : focusing on the focalization of "Death" in Son, So-hee's novels / 손소희 소설에 나타난 '죽음'의 초점화를 중심으로 이지연 p. 197-226

실시간 비대면 토의 활동에서 수강생들이 경험하는 몰입의 양상 및 몰입 모형에 관한 연구 : A study on the flow experiences and flow model of students in non-face-to-face small-group discussion activities conducted in real-time : focused on the case of lecture 'Writing' at Y University / Y대학의 '글쓰기' 수업을 중심으로 공나형 p. 227-266

외국인 유학생의 자료 사용 능력 향상을 위한 인용 교육 방법 연구 = A study on the citation education method for improving ability to source use of foreign students : 학문 목적 글쓰기 교재 분석을 중심으로 손달임 p. 267-293

참고문헌 (34건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 고려대학교 기초교육원 사고와표현 교재편찬위원회, 『외국인을 위한 대학 한국어 1/2』, 고려대학교 출판문화원, 2017. 미소장
2 김경훤 외, 『대학한국어2: 읽기와 쓰기』, 성균관대학교 출판부, 2010. 미소장
3 김성수 외, 『유학생을 위한 한국어 대학 글쓰기』, 박이정, 2013. 미소장
4 김정태 외, 『유학생을 위한 한국어 글쓰기』, 궁미디어, 2014. 미소장
5 서울대학교 언어교육원, 『학문 목적 쓰기』, 서울대학교 출판부, 2017. 미소장
6 연세대학교 한국어학당, 『대학 강의 수강을 위한 한국어 쓰기 중급/고급』, 연세대학교 대학출판문화원, 2012. 미소장
7 이정희 외, 『유학생을 위한 한국어 글쓰기의 실제』, 하우, 2014. 미소장
8 공성수, ｢논리적 글쓰기 전략으로서 인용의 기능과 유형 연구-대학생 글쓰기에 나타난 사례들을 중심으로｣, 『교양교육연구』 10(4), 한국교양교육학회, 2016, 605~645쪽. 미소장
9 공성수, ｢학습자 중심의 요약하기와 바꿔 쓰기 교육-대학생 글쓰기의 사례 분석을 중심으로｣, 『국어교육학연구』 52(2), 국어교육학회, 2017, 129~170쪽. 미소장
10 공성수·이요안, ｢자료기반 글쓰기를 통한 읽기: 쓰기 통합 교육 모형 연구｣, 『교양교육연구』 11(2), 한국교양교육학회, 2017, 211~254쪽. 미소장
11 김경미, ｢외국인 유학생의 한국어 학문 쓰기에서 인용하기와 바꿔 쓰기 훈련이 표절 예방에 미치는 영향 분석｣, 이화여자대학교 석사학위논문, 2014. 미소장
12 김미영, ｢정보활용 글쓰기에 나타난 바꿔쓰기 전략 분석｣, 『어문연구』 88, 어문연구학회, 2016, 305~332쪽. 미소장
13 손달임, ｢외국인 유학생의 학술 보고서 서론 구조 분석-한국인 대학생의 학술 보고서 서론과의 비교를 중심으로｣, 『한말연구』 50, 한말연구학회, 2018, 89~122쪽. 미소장
14 이유경, ｢외국인 유학생의 학술적 글쓰기에서 인용 교육 방안에 대한 연구｣, 『한국어교육』 27(3), 국제한국어교육학회, 2016a, 203~232쪽. 미소장
15 이유경, ｢외국인 학부생의 학술적 글쓰기를 위한 ‘요약하기’ 교육 방안에 대한 연구｣, 『이중언어학』 65, 이중언어학회, 2016b, 153~181쪽. 미소장
16 이유경, ｢외국인 학부생을 위한 요약하기 교육의 효과 연구｣, 『어문논집』 79, 민족어문학회, 2017, 231~259쪽. 미소장
17 이윤진, ｢외국인 유학생 대상의 윤리적 글쓰기 지침서 개발 방안 연구｣, 『작문연구』 12, 한국작문학회, 2011, 301~331쪽. 미소장
18 이윤진, ｢외국인 유학생의 글쓰기 윤리 실천을 한 학문 목적 쓰기 지도 방안-자료 사용(Source use)을 중심으로｣, 『작문연구』 17, 한국작문학회, 2013, 195~225쪽. 미소장
19 이윤진, ｢외국인 유학생의 자료 사용의 윤리성에 대한 연구｣, 연세대학교 박사학위논문, 2012. 미소장
20 이윤진, ｢학문 목적 한국어 쓰기 교육에서 ‘윤리’의 문제｣, 『한국언어문화교육학회 발표집』, 한국언어문화교육학회, 2010, 15~227쪽. 미소장
21 이윤진, ｢학문 목적 한국어 학습자를 한 윤리적 쓰기 교육의 방향｣, 『이중언어학』 45, 2011, 167~188쪽. 미소장
22 이윤진, 『글쓰기 윤리와 자료 사용 학문 목적 쓰기 교육: 학문 목적 쓰기 교육』, 경진출판, 2015. 미소장
23 이인영, ｢대학생의 학술적 글쓰기에 나타난 자료 이용 실태 분석｣, 『비평문학』 41, 한국비평문학회, 2011a, 279~320쪽. 미소장
24 이인영, ｢외국인 대학생을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 교수 원리-쓰기에서의 정직성을 중심으로-｣, 『이중언어학』 44, 2011b, 293~526쪽. 미소장
25 이인영, ｢외국인 대학생의 학술적 글쓰기에 나타난 오류 양상 연구｣, 『현대문학의 연구』 44, 한국문학연구학회, 2011c, 493~526쪽. 미소장
26 이인영, ｢바꿔쓰기가 학문윤리의식에 미치는 영향｣, 『교양교육연구』 9(1), 한국교양교육학회, 2015, 149~180쪽. 미소장
27 이준호, ｢대학 수학 목적의 쓰기 교육을 위한 교수요목 설계: 보고서 쓰기 교육을 중심으로｣, 고려대학교 석사학위논문, 2005. 미소장
28 이혜영·남태우, ｢대학생들의 인용 및 표절에 관한 인식 연구｣, 『한국문헌정보학회지』 44(3), 한국문헌정보학회, 2010, 175~198쪽. 미소장
29 장은경, ｢한국어 학문목적 쓰기 교육 방안 연구: 참고 텍스트의 내용 통합과 재구성을 중심으로｣, 고려대학교 석사학위논문, 2009. 미소장
30 정다운, ｢외국인 대학원생을 위한 학술적 글쓰기 교육에 대한 요구 조사 분석｣, 『어문론집』 60, 중앙어문학회, 2014, 389~420쪽. 미소장
31 정다운, ｢외국인 대학원생의 한국어 요약문 분석을 통한 요약하기 교육 방법 연구｣, 『어문연구』 39(2), 한국어문교육연구회, 2011, 421~448쪽. 미소장
32 최선경, ｢대학생 글쓰기에 나타난 오류 분석-인용 방식의 오류를 중심으로｣, 『새국어교육』 81, 한국국어교육학회, 2009, 299~324쪽. 미소장
33 최은지, ｢고급 한국어 학습자들의 담화통합 쓰기 양상｣, 『이중언어학』 49, 이중언어학회, 2012, 381~410쪽. 미소장
34 ｢2019년 중도탈락학생현황｣, 『대학알리미 홈페이지』, https://www.academyinfo.go.kr/uipnh/unt/unmcom/RdViewer.do, 접속일: 2021.03.25. 미소장

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