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This study aims to analyze cultural contents in the 2015 curriculum-based 5th-6th grade English textbooks in terms of cultural topics, backgrounds and dimensions, and compare them with those in the 2015 curriculum-based 3rd-4th grade and the 2009 curriculum-based 5th-6th grade English textbooks, respectively. The results were as follows: 1) With regard to cultural topics in the 2015 curriculum-based English textbooks, topics about the daily lives of people of various cultures accounted for a total of 83.8% of cultural topics, marginalizing other culture topics suggested in the 2015 curriculum for English and worsening the imbalance that already existed in the 2015 curriculum-based 3rd 4th grade and the 2009 curriculum-based 5th-6th grade English textbooks. 2) Concerning cultural backgrounds, English textbooks contained cultural contents of the expanding circle the most, followed by those in the inner circle, the outer circle and universal culture in order across the grade groups and the curriculum. 3) Regarding cultural dimensions, practices and products were responsible for 91.7% and 91.9% of cultural contents in the 2015 curriculum-based 3rd-4th and 5th-6th grade English textbooks, respectively, worsening the imbalance in cultural dimensions of the 2009 curriculum-based 5th-6th grade English textbooks. Based on these findings, suggestions were made for the curriculum for elementary English and the development of elementary English textbooks. (209 words)

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
Written corrective feedback : its explicitness, target structure and efficacy in improving L2 accuracy Sung-Soo Jang p. 1-19

Determinants affecting students' perception of efficiency of online English learning Hee-Jung Jung p. 21-42

(A) corpus-based comparison of the use of English resultative constructions between Chinese English learners and native English speakers Longying Zhou, Kwang Hee Hong, Kyu-Hong Hwang p. 43-60

2015 개정 5-6학년 영어교과서 문화내용 분석 : An analysis of cultural contents in the 2015 curriculum based 5th-6th grade English textbooks : in comparison of cultural contents in the 2015 curriculum-based 3rd-4th grade and the 2009 curriculum-based 5th-6th grade English textbooks / 2015 개정 3-4학년과 2009 개정 5-6학년 영어교과서 문화내용과 비교하며 서연주, 박미애 p. 61-81

영어 참고서에 나타난 번역 양상 연구 : A study on translationese aspects in English reference books focusing on middle school grades / 중학교 학년별 중심으로 신순란, 전지현 p. 83-102

과업 계획이 EFL 학습자의 쓰기 수행에 미치는 영향 = The effects of planning on EFL learners' written task performance 주미진 p. 103-117

참고문헌 (29건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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28 Kohls, L. R., & Knight, J. M. (1994). Developing intercultural awareness: A cross-cultural training handbook. Intercultural Press. 미소장
29 Moran, P. R. (2001). Teaching culture: Perspectives in practice. Heinle & Heinle. 미소장

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