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대학 교양으로서의 인공지능 교육을 위한 대학 신입생들의 인식 및 방향성에 대한 고찰 ＝ A study on the direction of AI liberal arts education based on the AI perceptions of freshmen in university / 문경희 ; 양자영 ; 박성호 1

초록 1

[목차] 1

1. 서론 2

2. 관련 연구 2

3. 연구 방법 3

3.1. 연구 대상 3

3.2. 데이터 수집 및 분석 방법 4

4. 결과 분석 5

4.1. 코딩⋅인공지능 학습 경험 5

4.2. 인공지능에 대한 인식 6

4.3. 인공지능 학습 경험과 인공지능에 대한 인식의 상관관계 8

5. 결론 및 제언 10

참고문헌 11

Abstract 13

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
대학 교양으로서의 인공지능 교육을 위한 대학 신입생들의 인식 및 방향성에 대한 고찰 = A study on the direction of AI liberal arts education based on the AI perceptions of freshmen in university 문경희, 양자영, 박성호 p. 11-23

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대학 교양수업으로서의 “디지털 인문학” 수업 개발 = Development of “digital humanities” as a liberal arts class at university 정기인, 정상우 p. 25-39

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(The) historical development and tasks of liberal arts education in Korean universities = 한국 대학 교양교육의 역사적 전개와 과제 Paek, Seungsu p. 43-55

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대학 교양교육으로서 ‘고전강독’ 강좌에 대한 수업 인식유형 연구 : A study on the types of perceptions held by students regarding the ‘classics reading’ course as part of the liberal arts education in university : focusing on ‘Reading Arete Classics’ of K university / K대학교 ‘아레테고전강독’을 중심으로 김지영, 김종민 p. 57-70

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인문 교양으로서 죽음 교육의 필요성과 융복합 실천 방법 = The necessity and method of death education as a liberal arts subject 황설중 p. 71-84

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이공계열 1학년 학생들의 수학기초학력 변화에 따른 기초교양수학 개선 방안 = A study on the improvement of basic general mathematics according to changes in the basic mathematical ability of first-year college students in the fields of science and engineering 최혜윤, 심상길 p. 85-95

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비대면 온라인 수업 운영 고찰 : A study on untact online class operation : focusing on <Inference and Argumentation> classes at university B / B 대학의 <추리와 논증> 수업을 중심으로 하영미 p. 97-111

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상호작용 촉진을 위한 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육 방안 : Real-time online college writing teaching methods to promote interaction between class members : based on the results of analyzing the needs of college students / 대학생 학습자의 요구 분석 결과를 토대로 이윤빈 p. 113-128

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포스트 코로나 시대의 비대면 글쓰기 강의 전략 연구 : A study on the strategy of non-face-to-face writing lectures in the post-Corona era : based on PBL-based Thinking and Expression / PBL을 기반으로 한 <사고와 표현> 중심으로 김남규 p. 129-142

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상호작용적 피드백을 적용한 대학 글쓰기 강의 방안 연구 = A study on the teaching method for academic writing through interactive feedback 박상은, 안서현 p. 143-155

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의과대학 조기임상경험의 성찰일지 내용 분석 = Content analysis of reflective journals in early clinical experience 박시운, 채수진, 이상엽, 한기준, 원영준 p. 157-167

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LDA 토픽 모델링을 활용한 대학 교양영어 연구동향 분석 = Research trends in college English education in Korea : a topic analysis using LDA topic modeling 박은희 p. 169-183

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한국 대학생들의 ELF(English as a Lingua Franca) 사용 실태와 인식에 관한 연구 = Korean university students' usage, awareness and attitudes toward ELF 신효정 p. 185-197

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셀프 코칭을 적용한 한국 대학생들의 영어 자기주도학습 경험에 관한 사례 연구 = A case study on the self-directed English learning experiences of Korean college students using self-coaching 조성진, 김병선 p. 199-214

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Using the technology acceptance model to understand attitudes about a virtual learning environment for EFL writing = 기술 수용 모델을 이용하여 EFL 작문을 위한 가상 학습 환경에 대한 태도 이해 Charles Copeland, John Franzese p. 215-227

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Using student created video presentations to build experiential learning in the oral EFL presentation classroom = 학생 제작 발표 영상을 통한 구두 EFL 발표 수업에서의 경험적 학습 형성 Natalie Hallemans p. 229-245

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(A) study on performance diagnosis of college English courses in general education after core competency-based reform : 핵심역량기반 개편 후 대학교양영어 성과진단 연구 : I 대학교 사례를 중심으로 / the case of I university Chong, Cinthia M p. 247-282

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학습자 지식 기반 교양 외국어 수업 : Foreign language course for general education on the basis of learner’s knowledge : focusing on the case of a <Basic German Course> at the H. university / H 대학교 <초급독일어> 강의 운영 사례를 중심으로 정혜륜 p. 283-295

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학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구 동향 = Trends of culture education research in Korean for academic purposes 차숙정 p. 297-307

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대학 교양 교육과정 질 관리를 위한 평가준거 개발 연구 = A study on the development of evaluation criteria for quality management of general education curriculum 강지혜, 손복은 p. 309-324

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창의성과 비평적 사고를 연계한 교양 교과목 및 평가도구 개발의 방향 = The direction of developing courses and assessment tools for enhancing creativity aligned with critical thinking 민춘기 p. 325-342

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포스트휴먼 시대, 통섭 교양 과목은 왜 필요한가 : Why a consilience liberal arts course is necessary in the posthuman era : centering on intellectual consilience and practical consilience / 지적 통섭과 실천 통섭을 중심으로 신종천 p. 343-357

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교양교과목 ‘창의적 사고와 문제해결’ 수강이 이공계열 대학생의 창의역량 향상에 미치는 영향 : Effect of taking the liberal arts course ‘Creative Thinking and Problem Solving’ on the improvement of creative competencies of college students in science and engineering : focusing on comparison before and after COVID-19 / COVID-19 이전과 이후 수업의 비교를 중심으로 허영주, 박은숙 p. 359-372

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