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목적 본 연구의 목적은 한국어 교육을 위한 의성어⋅의태어 목록을 선정하고 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있는 의성어⋅의태어의 체계적이고 효과적인 교수⋅학습 방안을 제시하는 데에 있다.
방법 연구 방법으로 선행 연구자들의 한국어 교육용 어휘 목록 및 한국어능력시험(TOPIK)의 어휘 목록, 초등학교 국정 교과서에 수록된 의성어⋅의태어를 분석하여 한국어 교육용 의성어⋅의태어 목록을 구축한다. 또한 어휘 목록을 바탕으로 학습자의 한국어 학습 목적에 따라 일반 목적과 학문 목적으로 구분하여 효과적인 한국어 교육방안을 제시한다.
결과 연구를 통해 공통적으로 나타난 총 94개의 어휘로 한국어 교육용 필수 의성어⋅의태어 목록을 구축하고 이를 초급, 중급, 고급의 등급별로 제시하였다. 또한 한국어 교육 현장에서 의성어⋅의태어 교육을 확대할 때 보충 자료로 활용할 수 있도록 확장 총 319 개의 의성어⋅의태어를 목록화하였다. 이렇게 구축된 의성어⋅의태어를 바탕으로 K-POP ‘Gee’, 한국 단편 소설 ‘소나기’를 활용한 구체적인 한국어 교육방안을 제시하였다.
결론 본 연구는 한국어 학습자들의 효과적인 의성어⋅의태어 교육을 통한 어휘력 확장과 의사소통 능력 신장에 도움이 되고자 한국어 교육용 의성어⋅의태어 목록을 구축하고 그것을 활용하여 교육방안을 제시하였다는 데에 의의가 있다. 본 연구를 통해 구축된 의성어⋅의태어 목록을 활용한다면 한국어 교수자들에게는 한국어 교재의 집필이나 한국어 수업을 위한 참고자료가 될 수 있을 것이며 학습자들에게는 어휘를 질적으로 확장할 수 있는 의미 있는 어휘 자료로서의 역할을 할 수 있을 것이다.| 번호 | 참고문헌 | 국회도서관 소장유무 |
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