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목차 1

아이즈너의 교육적 감식안에 따른 수업 평가 준거 탐색 ＝ A study on the teaching evaluation criteria by Eisner's educational connoisseurship / 권채리 ; 조호제 1

요약 1

Ⅰ. 서론 2

Ⅱ. 이론적 배경 3

1. 수업 평가 3

2. 아이즈너의 교육적 감식안 4

Ⅲ. 연구방법 및 절차 5

1. 실행연구 5

2. 연구 참여자 및 학습 단원 6

3. 연구 절차 8

4. 수업 평가 준거 9

Ⅳ. 아이즈너의 교육적 감식안에 따른 수업 평가 10

1. 교육적 감식안에 따른 수업 평가 결과표 11

2. 교육적 감식안에 따른 수업 평가결과 11

3. 교육적 감식안의 차원에 따른 수업 평가 준거 탐색 18

Ⅴ. 결론 및 논의 20

참고문헌 23

ABSTRACT 25

초록보기

이 연구는 수업 평가에 대한 양적 접근 방식을 보완하기 위해 질적 연구 방법 중 하나인 아이즈너의 교육적 감식안에 따른 수업 평가 준거를 탐색하는데 목적을 둔다. 탐색한 수업 평가 준거로 중학교 3학년 국어 수업을 실제로 평가하여, 아이즈너 수업 평가방식의 가능성과 한계점을 찾고 수업 개선에 주는 시사점을 찾고자 하였다. 교육적 감식안의 5가지 차원에 따른 수업 평가 결과는 다음과 같다. 첫째, 의도적 차원에서 교사는 의도적 학습 목표 이외에도 실제적 학습 목표를 고려한 수업을 하고 있음이 확인되었다. 둘째, 구조적 차원에서 인적, 시간적 구조에 있어서 문제가 있었음을 알 수 있었다. 셋째, 교육과정적 차원에서 학습자의 흥미, 수준, 타 교과의 연계 등을 고려하여 수업이 설계되었지만 여전히 교사 중심의 수업이 이루어진 부분이 있었다. 넷째, 수업 차원에서 교사의 발화는 크고 명료했고, 흥미로운 수업 자료를 가지고 수업을 진행했다. 애정을 가지고 학생들을 가르치는 모습을 보여주었으나 학급 관리에서는 부족한 모습이 보였다. 다섯째, 평가 차원에서 개별 및 조별 피드백이 적절하게 이루어졌으나, 실적 과제를 해결하도록 하는 참평가는 교실 상황에서 이루어지지 않았다. 이와 같은 수업 평가결과를 바탕으로 교육적 감식안에 따른 총 19개의 평가 준거를 도출하였다.

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아이즈너의 교육적 감식안에 따른 수업 평가 준거 탐색 = A study on the teaching evaluation criteria by Eisner’s educational connoisseurship 권채리, 조호제 p. 1-25

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디지털휴먼 대화유형이 정서 및 주의집중에 대한 학습경험에 미치는 영향 = The effect of conversational style with digital human on learning experience of emotions and attention 김국현, 류지헌, 이선옥 p. 27-49

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대학원생 직업적성 평가도구 개발 및 타당화 = Development and validation of the job aptitude scale for graduate students 김보영, 정수정, 김유겸 p. 51-72

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교사학습공동체 평가준거체제 개발 및 타당화 연구 = A study on evaluation system for teachers' learning community 김하정, 원효헌 p. 73-101

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교사 셀프리더십, 교사 임파워먼트, 학교조직효과성 간의 구조적 관계 = The structural relationship among teachers’ self-leadership, teachers’ empowerment, school organizational effectiveness 이경숙, 김희규 p. 103-128

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사회적 지지와 진로성숙도의 종단적 변화 및 학업스트레스 간의 구조적 관계 = Investigating longitudinal changes in perceived social supports and career maturity and their relationships with academic stress 이지수, 안현선 p. 129-149

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개화기 송당 김성희의 언론활동과 교육관 = A study on Kim Sung-Hee's educational thoughts during the period of enlightenment(1881-1910) in Korea 전민호, 신현정 p. 151-175

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초·중등학교 교사의 AI·디지털 역량 우선순위 분석 = An analysis of priorities for AI-digital competencies of elementary and secondary school teachers in Korea 정주영, 김희규, 주영효 p. 177-203

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텍스트 마이닝을 활용한 창의적 체험활동의 연구동향 분석 = An analysis of the research trends of creative experience activities using text mining 조남옥, 조규락 p. 205-224

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Satisfied and working hard in online courses = 온라인 수업 상황에서 성취목표가 학습 공동체 의식을 매개로 만족도 및 참여도에 미치는 영향 : the impact of achievement goals mediated by classroom sense of community YoonJung Cho, Sungok Serena Shim, Elena Son p. 225-247

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정책실패 예방 관점에서의 지역인재 투자협약제도 요구분석 = Needs analysis of local talent investment agreement from the perspective of policy failure prevention : implications for regional innovation system & education : 지역혁신 중심 대학지원체계(RISE)에 주는 시사점 주휘정, 김택형 p. 249-280

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교육과정 실행에서 개념적 접근을 위한 교사교육 프로그램 주제 탐색 연구 = Exploratory study on teacher education program topics for a conceptual approach in curriculum implementation 한진호, 임유나, 최한올 p. 281-311

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초등교사의 AI·디지털 기반 수업에 대한 인식 탐색 = Exploring elementary teachers' perception of AI and digital-based lessons 현민영, 임다미, 정슬기, 최고은, 김대권, 박인우 p. 313-338

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