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본 연구는 영유아 교사의 교사-영유아 관계 효능감에 미치는 원장의 변혁적 리더십과 교사의 자아탄력성의 영향을 매개적 인과모델 측면에서 살펴보고자 하였다. 이를 위해 어린이집에 재직 중인 교사 255명을 대상으로 자기보고식 설문조사를 실시하였으며, 피어슨 상관관계, 구조방정식 모델링(SEM), 부트스트래핑, 소벨 테스트, AMOS 10.0, SPSS 21.0을 사용하여 분석을 실시하였다.

주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 구조방정식 모델링(SEM)을 통해 원장의 변혁적 리더십이 교사의 자아탄력성에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 자아탄력성은 교사-영유아 관계 효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 원장의 변혁적 리더십이 교사-영유아 관계 효능감에 영향을 미치는 과정에서 교사의 자아탄력성이 완전매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 원장의 변혁적 리더십과 교사의 자아탄력성, 교사-영유아 관계 효능감의 관계를 규명하였으며, 이를 통해 교사의 영유아와의 관계 역량 강화 방안 마련을 위한 중요한 기초자료를 제공했다는 데에 의의가 있다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
어머니의 양육스트레스와 아동의 집행기능 곤란과의 관계에서 아동의 미디어 사용의 매개효과 = The mediating effect of children's media use on the relationship between mothers' parenting stress and child's difficulty in executing : focusing on the moderating effect of social support perceived by mothers : 어머니가 지각한 사회적 지원의 조절효과를 중심으로 이미영, 김주일 p. 7-30

원장의 변혁적 리더십이 교사의 자아탄력성을 매개로 교사-영유아 관계 효능감에 미치는 영향 = The study of the mediating effect of the childcare center teacher's ego-resiliency on the relationship between director's transformational leadership and teacher self-efficacy for teacher-young children relationships 민하영, 권기남 p. 31-56

지속가능한 유아교육을 위한 유아교육과정 운영 의사결정구조 = Early childhood curriculum management decision making structure for sustainable early childhood education 김소향 p. 57-85

어린이집 교사의 권리 이야기 = Stories of child care teachers' rights 박지은, 정연아 p. 87-121

보육교사가 지각하는 교육적 책무성과 어린이집 조직효과성 간의 관계 및 영향 = The relationship and impact between educational accountability and organizational effectiveness perceived by child-care teachers of daycare centers 신문영, 곽승주 p. 123-154

유아 대상 스토리텔링 과학교육의 효과 = The effects of storytelling-based science education for young children : focusing on a systematic review and meta-analysis : 체계적 고찰과 메타분석을 중심으로 김민정 p. 155-181

난타 활동이 어린이집 유아의 사회정서 능력에 미치는 효과 = Effects of nanta activities on socio-emotional competence of preschool children at child care centers 이지은, 최인화 p. 183-208

유아교사의 직무 스트레스가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에서 교사-유아 상호작용의 매개효과 = The mediated effect of teacher-child interaction on the effects of early childhood teachers' job stress on young children's social development 김윤경, 김승희 p. 209-234

참고문헌 (51건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
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3 국준봉, 경미선, 김갑성(2023). 학교장의 변혁적 리더십, 교사 효능감, 교사 직무만족도 간 관계. 교육행정학연구, 41(1), 117-141. 미소장
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7 김상림, 박창현(2015). 유아의 기질과 교사효능감 및 교사-유아상호작용이 유아의 또래놀이상호작용에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 11(6), 37-58. 미소장
8 김세곤(2021). 유아교사의 행복감과 자아탄력성 및 교사효능감 간의 관계. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문. 미소장
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10 김태연, 조원혁(2021). 우리나라 공공기관 경영실적 및 재무성과와 변혁적･거래적 리더십의 관계에 대한실증 연구: 인적자원관리의 제도적 상황요인을 중심으로. 한국행정연구, 30(1), 47-80. 미소장
11 김혜순(2017). 초등교사의 자아탄력성 증진을 위한 집단상담프로그램 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. 미소장
12 박은혜, 전샛별(2010). 유치원 교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인 탐색. 한국교원교육연구, 27(2), 253-275. 미소장
13 박춘희, 이지연(2012). 장애학생 부모의 자아탄력성 척도개발 및 타당화. 상담학연구, 13(2), 479-504. 미소장
14 박현진, 권이정(2021). 저경력 유아교사들의 2019 개정 누리과정 운영 경험. 한국유아교육연구, 23(4), 185-210. 미소장
15 서석원, 박지선(2016). 유아교육기관 교사의 교수효능감과 교실환경이 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향: 교사-유아 상호작용의 매개효과. 대한가정학회지, 54(3), 293-305. 미소장
16 서윤희(2020). 유치원 교사들의 교육과정 재구성에 대한 인식 및 경험 탐색. 열린유아교육연구, 25(4), 275-299. 미소장
17 오승현, 권연희(2017). 원장의 서번트 리더십, 유아교사의 자아탄력성 및 조직몰입 간의 구조적 관계. 한국보육지원학회지, 13(1), 1-17. 미소장
18 우덕례, 이선미(2020). 교사가 지각한 원장의 변혁적 리더십이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 27(2), 49-69. 미소장
19 임현주, 최항준, 김현정(2015). 유아의 성별과 출생순위, 어머니변인 및 가정환경, 교사효능감이 유아의 인지·언어발달에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 20(6), 247-264. 미소장
20 윈커옌, 문은식(2022). 유아교사가 지각한 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입과 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계. 인간발달연구, 29(1), 151-177. 미소장
21 장숙현, 문혁준(2015). 유치원 주임교사의 직무스트레스, 회복탄력성, 전문성 지원환경이 역할갈등에 미치는 영향. 유아교육학논집, 19(2), 75-92. 미소장
22 정예지, 김해원(2019). 미디어 조직 내 변혁적 리더십과 팀 지원 인식이 창의성과에 미치는 영향에 대한탐색적 연구-회복탄력성의 매개효과를 중심으로-. 방송과 커뮤니케이션, 20(2), 85-119. 미소장
23 최미경(2023). 반응성 상호작용 교육이 예비보육교사의 놀이신념 및 놀이교수효능감에 미치는 영향. 한국영유아보육학, 141, 59-84. 미소장
24 황연옥(2022). 유치원 초임교사의 2019 개정 누리과정 이해 및 현장 적용에 대한 인식 연구. 한국교육문제연구, 40(4), 1-30. 미소장
25 황지선, 박창현(2021). 사립유치원 교사의 개정 누리과정 적용의 어려움과 교육과정 실행 개선에 대한 이야기. 영유아교육지원연구, 6(2), 23-42. 미소장
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