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고등학생의 온라인 학습 정도와 학업성취도의 관계에서 부모 및 교사와의 관계의 구조적 관계 : 가구 소득 차이를 중심으로 ＝ The structural relationships of high school students' online learning, academic achievement, and relationships with parents and teachers : focusing on household income differences / 백아롱 ; 곽연륜 1

논문 요약 1

I. 서론 2

II. 이론적 배경 4

1. 온라인 학습과 학업성취도의 관계 4

2. 온라인 학습과 학업성취도의 관계에서 부모 및 교사의 영향 5

3. 가구 소득 수준에 따른 온라인 학습에서의 학업성취도 차이 7

III. 연구 방법 8

1. 연구대상 8

2. 연구도구 9

3. 분석 방법 10

IV. 연구 결과 11

1. 기술통계 및 상관분석 11

2. 측정모형 분석 11

3. 구조모형 분석 12

4. 구조적 관계 분석 13

5. 가구 소득에 따른 다중집단 경로분석 13

V. 논의 및 결론 16

참고문헌 20

Abstract 27

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
Elastic net을 통한 교사 소진 관련 주요 변수 탐색 = Exploring key variables related to teacher burnout via elastic net 한정아 p. 319-341

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시나리오 기반 척도의 응답 편향성 개선 효과 분석 = Analysis of response bias improvement effect of scenario-based scale compared with Likert-type scale : 리커트형 척도와의 비교를 중심으로 백순근, 박현정, 이다경, 양현경, 김서진 p. 343-373

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중국 대학생의 상향 학업사회비교성향이 질투를 매개로 그릿에 미치는 영향 = The effect of upward academic social comparison orientation on grit through envy among Chinese university students : the moderating effect of growth mindset : 성장 마인드셋의 조절효과 왕한, 김명섭 p. 375-393

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청소년의 사이버 괴롭힘에서 개인의 부정적 신념과 가해동조행동 및 방관행동 간의 관계 = The relationship between personal negative beliefs on follower and outsider behavior in cyberbullying among adolescents : moderating effect of the collective negative beliefs and moral disengagement : 집단의 부정적 신념과 집단의 도덕적 이탈의 조절효과 박서연, 서미정 p. 395-420

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핵심역량 기반 대학 학부교육 교육요구도 분석 = Educational needs analysis of undergraduate education based on core competencies : a case study of S university : S대학교 사례를 중심으로 윤미희, 성지훈, 강창우, 오헌석 p. 421-449

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행복마을 운동과 연계된 인성교육이 노인의 생활태도와 행복에 미치는 효과 = The effect of character education linked to the happy village movement on the lifestyle attitude and happiness of the elderly 이성흠, 김진규, 박영민 p. 451-473

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교육격차의 원인과 해결안에 대한 신경과학 연구의 시사점 = Implications of neuroscience research on causes and solutions of educational achievement gaps 신부경, 조수경, 김민강, 조영환 p. 475-498

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고등학생의 온라인 학습 정도와 학업성취도의 관계에서 부모 및 교사와의 관계의 구조적 관계 = The structural relationships of high school students’ online learning, academic achievement, and relationships with parents and teachers : focusing on household income differences : 가구 소득 차이를 중심으로 백아롱, 곽연륜 p. 499-525

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후기청소년기 중도입국청소년의 진로결정과정에 대한 질적연구 = A qualitative study on the career decision-making process of the immigrant youths in the late adolescence 김영은, 조효진 p. 527-558

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초등학교 6학년의 학업스트레스와 집행기능 곤란의 관계에서 또래 애착의 조절효과 = The moderating effect of peer attachment on the association between early adolescents’ academic stress and executive function difficulties 홍예지 p. 559-577

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참고문헌 (93건) : 자료제공( 네이버학술정보 )

참고문헌 목록에 대한 테이블로 번호, 참고문헌, 국회도서관 소장유무로 구성되어 있습니다.
번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 강가영, 장유미(2013). 청소년의 공동체의식에 관한 연구. 미래청소년학회지, 10(1), 97-123. 미소장
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3 곽수란(2012). 학업성취, 교사기대 그리고 학업적응과의 관계분석. 교육사회학연구, 22(1), 1-24. 미소장
4 곽수란(2014). 아동ㆍ청소년기 사회적 관계가 자아개념 및 학업성취에 미치는 영향. 교육사회학연구, 24(2), 1-24. 미소장
5 권유진, 박준홍, 우연경, 이재진, 정연준, 홍미영, 김미지(2021). 초 · 중학교 원격수업에서의 학습격차 완화를 위한 지원 방안 탐색(연구보고 RRI 2021-3). 진천: 한국교육과정평가원. 미소장
6 김경근, 연보라, 장희원(2014). 서울시 중고등학생의 학업성취 영향요인 및 그 함의. 교육사회학연구, 24(4), 1-29. 미소장
7 김근진, 이현철(2015). 교사-학생관계의 변화가 중학생의 학업성취도 향상에 미치는 영향분석: 패널자료 분석을 사용하여. 교사교육연구, 54(1), 59-73. 미소장
8 김난옥, 박민애, 이빛나, 손원숙(2018). 교사의 특성과 피드백이 초등학생의 정의적, 인지적 성취에미치는 영향. 교육과정평가연구, 21(2), 129-151. 미소장
9 김남희, 김종백(2011). 기본심리욕구와 수업참여를 매개로 한 학생-교사애착관계와 학업성취도의관계: 교사지지와 학생-교사애착관계의 의미와 역할의 차이를 중심으로. 교육심리연구,25(4), 763-789. 미소장
10 김동일, 임정은, 우예영, 한다솜, 이진우, 연준모(2021). 비대면 온라인 수업 효과에 영향을 미치는온라인 수업 구성요소: 대학교 이론 수업 수강생을 중심으로. 교육연구논총, 42(2), 35-60. 미소장
11 김미경(2017). 청소년이 지각한 부모양육태도가 삶의 목표에 미치는 영향: 자아정체감의 매개효과.열린부모교육연구, 9(4), 21-38. 미소장
12 김민정(2016). 중학생의 또래 스트레스와 학교적응의 관계에 대한 지각된 또래지지의 매개효과. 청소년학연구, 23(2), 101-123. 미소장
13 김민희(2021). 코로나 19 시기의 취약계층 학생지원 실태 및 지원방안 연구. 사회적경제와 정책연구, 11(2), 153-175. 미소장
14 김명섭, 민지연(2020). 부모의 정서적 지원과 통제가 청소년의 자율성을 매개로 메타인지 전략에 미치는 영향. 교육연구논총, 41(3), 191-210. 미소장
15 김성원(2011). 정보활용능력에 대한 자기효능감과 학업성취도간 상관관계 연구. 정보관리학회지 28(3), 31-46. 미소장
16 김성은, 김준엽(2019). 한국 아동· 청소년 패널조사 Ⅹ: 데이터분석보고서-청소년 생활시간 유형(연구보고 19-R14-1). 세종: 한국청소년정책연구원. 미소장
17 김성훈(2015). 청소년의 봉사 활동과 공동체 의식: 이원고정효과모형을 활용한 패널분석. 한국청소년연구, 26(2), 237-259. 미소장
18 김양분, 강호수(2017). 중학생의 학업성취 변화 관련 요인 탐색. 한국교육, 44(1), 33-61. 미소장
19 김정욱, 김재호(2018). 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 그 자녀들의 자아존중감 및 진로인식과의 관계. 실과교육연구, 24(1), 111-132. 미소장
20 김종백, 김남희(2009). 교원평가를 위한 지표로서 학생-교사 애착관계도구(STARS) 개발과 타당화.교육심리연구, 23(4), 697-714. 미소장
21 김지경, 안선영, 이계오, 이미리, 김성식, 김명희, 박일혁(2009). 한국 청소년 패널조사(KYPS) Ⅶ: 아동ㆍ청소년패널조사 2010 기초연구(연구보고 3-15). 세종: 한국청소년정책연구원. 미소장
22 김태명, 이은주(2017). 한국판 청소년용 동기모형 부모양육태도척도(PSCQ_KA)의 타당화. 청소년학연구, 24(3), 313-333. 미소장
23 김한성, 임진철(2023). 코로나19 이후 중학생의 초기 사회자본이 학업성취의 변화에 미치는 영향분석. 미래교육학연구, 36(2), 1-25. 미소장
24 김현욱(2012). 부모의 정서적 교육지원과 학업자아개념의 자기회귀 교차지연효과 분석. 학습자중심교과교육연구, 12(3), 91-112. 미소장
25 남궁지영, 김위정, 김양분(2012). 학교 교육 실태 및 수준 분석: 1~3주기 초·중·고등학교 종합 분석연구(연구보고 RR 2012-23). 진천: 한국교육개발원. 미소장
26 박미희(2020). 코로나19 시대의 교육격차 실태와 교육의 과제: 경기 지역을 중심으로. 교육사회학연구, 30(4), 113-145. 미소장
27 박소희, 조민아(2013). 부모의 긍정적 학습관여 행동과 자기결정성 동기, 학업 자아개념, 인지적 자기조절학습전략 간의 관계. 청소년학연구, 20(1), 263-289. 미소장
28 박정순, 우채영(2022). 온라인 학습 환경에서 초등 고학년의 개인 특성에 따른 부모 교사 또래의 자율성 지지, 온라인 학습 참여 및 만족도 차이. 문화와융합, 44(4), 223-242. 미소장
29 박주호, 백종면(2019). 교육격차 실증연구의 체계적 분석. 한국교육문제연구, 37(1), 213-238. 미소장
30 배상률, 김형주, 성은모(2013). 청소년 매체 이용 실태 조사. 서울: 여성가족부. 미소장
31 백소영(2022). 코로나19로 인한 비대면 온라인 학습자의 학업성취도에 영향을 미치는 요인연구. 정보사회와 미디어, 23(2), 258-280. 미소장
32 백아롱, 김혜빈, 조일현(2023). 온라인 학습에서 정보활용능력과 학업성취도의 관계: 자기조절능력의 매개효과와 성별 차이를 중심으로. 교육문제연구, 36(4), 107-133. 미소장
33 백아롱, 조영희(2022). 중학생의 자기주도성과 학업성취도 간의 관계에서 온라인 학습경험의 매개효과: SES 차이를 중심으로. 한국청소년연구, 33(2), 5-28. 미소장
34 변수용, 김경근(2008). 부모의 교육적 관여가 학업성취에 미치는 영향: 가정배경의 영향을 중심으로. 교육사회학연구, 18(1), 39-66. 미소장
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36 성은모, 채유정, 이성혜(2019). 온라인 소프트웨어 교육 학습자들의 자기주도학습 유형 분류 및 특징분석. 컴퓨터교육학회 논문지, 31-46. 미소장
37 신은경, 문혜련(2013). 부모의 자아존중감 수준에 따른 유아의 자아탄력성. 미래유아교육학회지, 20(3), 89-112. 미소장
38 안영은, 이호준, 이해니(2023). 코로나 19 시기의 교육격차 실태 분석: 서울시 중학생을 중심으로.교육행정학연구, 41(1), 499-529. 미소장
39 오대영(2023). 온라인수업과 대면수업의 만족도 차이가 학업성취도에 미치는 영향. 교육문화연구, 29(1), 285-308. 미소장
40 오동선(2020). 코로나와 교육불평등. 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료, 2020(4), 1-5. 미소장
41 유백산, 김경근(2013). 가정배경, 가정 내 의사소통 방식, 학업성취 간 구조적 관계. 교육학연구, 51(3), 1-33. 미소장
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43 이연숙, 박종효(2021). 자아존중감과 학교적응의 관계에서 또래 및 교사 애착의 매개효과와 초· 중·고등학생의 집단 차이. 교육심리연구, 35(1), 75-96. 미소장
44 이지혜, 이창환(2011). 청소년의 개별성-관계성과 안녕감이 창의성에 미치는 영향. 한국산학기술학회논문지, 12(5), 2087-2098. 미소장
45 이하연, 고주은, 주민호(2021). COVID-19로 인한 비대면 학습 환경에서 대학생의 학교소속감과대학생활만족도가 학업지속의향에 미치는 영향. 진로교육연구, 34(1), 231-251. 미소장
46 이현철(2014). 청소년들의 학업성취도에 대한 종단분석. 복음과 교육, 15, 159-181. 미소장
47 이혜정, 박진아, 남미자(2017). 빈곤, ‘공부’ 그리고 학교: 빈곤층 중학생의 경험 분석을 중심으로.교육사회학연구, 27(2), 101-140. 미소장
48 장금성, 김은아, 김남영(2015). 간호학과 졸업예정자의 비판적 사고성향과 자기주도적학습능력의 관계에서 정보활용능력의 매개효과. Journal of The Korean Data Analysis Society,17(5), 2823-2835. 미소장
49 장혜인, 박주희(2023). 중학생의 자기조절 학습행동이 온라인 학업지연 행동에 미치는 영향과 부모학업관여 유형의 조절효과. 아동학회지, 44(3), 225-238. 미소장
50 정동욱, 문희원, 정설미(2024). 디지털 자본의 학교교육 투자와 학생의 학업성취도. 서울대학교 혁신과 공존의 교육연구사업단(편) 혁신과 공존의 교육학. 313-354. 서울: 교육과학사. 미소장
51 정민수, 이동성(2014). 한 초등학교 교사의 학교폭력과 관련한 역할 갈등에 대한 자문화 기술지. 교육혁신연구, 24(2), 141-162. 미소장
52 정은하, 장현준, Ta Thi Ngoc Diep, 김이경(2021). 성장혼합모형을 활용한 저소득층 학생의 학업성취 변화 유형 및 영향요인 분석. 교육행정학연구, 39(5), 115-143. 미소장
53 정재원, 손찬희(2022). 초등학생 자녀의 원격수업 지원을 위한 학부모 디지털 리터러시 관련 경험탐색. 교육문화연구, 28(6), 5-26. 미소장
54 정한호(2022). 대학 비대면 수업에서 지각된 관계성, 온라인자기 조절학습, 인지된 학업성취, 만족도간의 관계 분석. Global Creative Leader: Education & Learning, 12(1), 47-73. 미소장
55 조성일(2020). 대면수업과 온라인 수업의 학업 성취도 비교. 상업교육연구, 34(6), 23-39. 미소장
56 조아라, 노석준(2013). 원격대학학습자의 자기주도적 학습능력, 학습몰입, 학습태도, 학습만족도, 학업성취도 간의 관계 분석. 교육공학연구, 29(4), 849-879. 미소장
57 주영주, 김동심, 이정원(2012). 자기효능감의 학업성취도 예측에 있어 부모지원과 학교소속감의 조절효과. 교육과학연구, 43(2), 227-243. 미소장
58 지은림, 백순근, 채선희, 설현수(2003). 교사-학생 관계 척도 개발 및 타당화. 교육평가연구, 16(2), 25-41. 미소장
59 최진수, 정혜원(2021). K-means 군집분석 및 랜덤 포레스트를 적용한 취업선호도 유형화 영향요인분석. 교육학연구, 59(8), 113-144. 미소장
60 한영지, 이민혜(2021). 초등학생이 지각한 부모와 교사의 지원이 자기조절효능감을 매개로 온라인수업 참여에 미치는 영향. 교육심리연구, 35(1), 217-236. 미소장
61 함미영, 김희영, 전미순(2007). 부모의 양육태도가 초등학생의 자아존중감에 미치는 영향. 중앙간호논문집, 11(1), 15-21. 미소장
62 홍세희(2007). 구조방정식 모형의 이론과 응용. 서울: 연세대학교 사회복지학과. 미소장
63 Artino, A. R. (2007). Self-regulated learning in online education. Int. J. Instruct. Technol. Dist. Learn, 4, 3-18. 미소장
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