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| Morpho-phonological variation and emotional attitudes of ideophones in Korean, compared to English | Hee-Don Ahn, Suwon Yoon | p. 772-787 | ||
| L1영어와 L2 영어에서 부정 조동사의 인식양상 위계와 과거시제형의 역할 = The epistemic modality hierarchies of negative auxiliary verbs and the role of the past tense form in L1 and L2 English | 정태구, 김지현 | p. 788-810 | ||
| Preposition stranding and pied-piping in wh-relative clauses by Korean EFL learners : a corpus-based study | Gunhee Ko | p. 811-835 | ||
| Issues of EPIK (English Program in Korea) and suggestions for the enhanced implementation | Joonwon Lee | p. 836-851 | ||
| Metapragmatic awareness and relationship dynamics : a pragmatic-discourse analysis of gricean maxims in a literary work | Ying Wang, Jung Sook Kim | p. 852-869 | ||
| 지방 소재 대학 신입생 영어 말하기 능력과 한국어 말하기 능력 자기 인식 간의 관계 탐색 연구 = Exploring the relationship between English speaking proficiency and self-perception of Korean speaking ability among freshmen at a local university | 이효신 | p. 870-894 |
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