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본 연구는 영유아교사를 대상으로 영유아의 부정적 정서표현에 대한 교사의 반응을 평가하는 한국판 영유아의 부정적 정서표현에 대한 교사 반응 척도(K-CCNES-T)의 구성요인, 신뢰도와 타당도를 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전국의 영유아교사 600명을 온라인 및 오프라인을 통해 의도적인 표집을 하였다. 그 중 중복 및 부실 응답을 제외한 총 554부의 자료를 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS version 27.0을 이용하여 탐색적 요인분석을 실시함으로써 K-CCNES-T의 구성요인을 확인하였다. 탐색적 요인분석을 통해 도출된 2요인 구조가 적절한지 검증하기 위해 AMOS version 27.0을 활용하여 확인적 요인분석을 하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐색적 요인분석의 결과, K-CCNES-T는 정서코칭반응, 정서무시반응의 2요인 구조로 구성되었으며, 총 60문항 중 20문항이 공통성과 요인부하량 기준을 충족하지 못하여 제거되었으므로 최종 40문항을 포함하고 있다. 확인적 요인분석을 실시한 결과, 일부 모형적합도 지수의 기준을 만족시켜 탐색적 요인분석을 통해 도출된 2요인 구조가 적합한 것으로 나타났다. 둘째, K-CCNES-T의 신뢰도는 매우 양호하였으며, 수렴타당도, 법칙타당도, 준거타당도를 통해 K-CCNES-T의 타당성을 확인하였다. 본 연구는 국내에서 타당화 되어 있지 않던 Denham, Bassett & Miller(2017)의 영유아의 부정적 정서표현에 대한 교사 반응 척도(CCNES-T)를 전국 각지에 소재한 어린이집 및 유치원에 근무하고 있는 영유아교사를 대상으로 타당화하여 신뢰성 있고 합리적인 도구를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.

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어머니의 우울과 유아의 사회적 위축 간의 관계에서 어머니의 스마트폰 사용시간과 어머니의 유아 간 의사소통의 순차매개효과 = Sequential mediating effects of smartphone usage time and mother-child communication on the associations between mothers’ depression and children’s social withdrawal 홍예지 p. 1-20
한국판 영유아의 부정적 정서표현에 대한 교사 반응 척도(K-CCNES-T) 타당화 연구 = Validation of the Korean version of the Coping with Children’s Negative Emotions Scale-Teacher Version(K-CCNES-T) 황지혜, 채진영 p. 1-38[실은 21-62]
유아의 수량정보 판단에 물체정보가 미치는 영향 = The influence of object information on preschoolers’ numerosity judgments : a comparison with adults : 성인과의 비교 이새별 p. 1-18[실은 63-80]
근거기반 영유아 가정방문 프로그램의 현황과 과제 = Evidence-based early childhood home visiting programs : current status and challenges 강혜성 p. 1-49[실은 81-125]

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