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연구목적 본 연구는 대학생들이 놀이 활동을 통해 경험하는 즐거움과 그 재발견 과정을 체계적으로 분석하기 위해 수행된 통합적 문헌고찰연구이다. 최근 대학생의 놀이 활동에 대한 연구가 증가하면서, 놀이가 정서적 안정, 사회적 관계 증진, 자아 정체성 확립 등 다양한 긍정적 효과를 가져 온다는 사실이 밝혀졌다. 그러나 이러한 연구들은 각기 다른 연구 설계와 분석 틀을 사용함에 따라 결과 해석에 한계가 존재하였다. 연구방법 본 연구는 2010년부터 2024년까지 국내·외에서 발표된 대학생 놀이 관련 논문 32편을 분석 대상으로 삼았다. 결과 놀이 경험은 대학생들에게 몰입과 해방감, 사회적 유대감 강화, 개인적 성장 및 정체성 재발견이라는 네 가지 주요 주제를 중심으로 나타났다. 결론 대학생 놀이 활동의 가치와 필요성을 강조하며, 향후 놀이 프로그램 개발과 정책적 지원의 기초 자료로 활용될 수 있다.
Purpose This study is an integrative literature review conducted to systematically analyze how college students experience enjoyment and rediscover its value through play activities. With the recent increase in research on college students' participation in play activities, it has been revealed that play brings various positive effects, including emotional stability, enhancement of social relationships, and the establishment of self-identity. However, limitations have existed in interpreting these results due to differences in research designs and analytical frameworks. Methods This study analyzed 32 research papers on college students' play activities published both domestically and internationally between 2010 and 2024. Results The experiences of play among college students were classified into four main themes: flow and psychological liberation, strengthening of social bonds, personal growth, and rediscovery of identity. Conclusion These findings highlight the value and necessity of play activities for college students and can serve as foundational data for the development of future play programs and policy support.*표시는 필수 입력사항입니다.
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