본문 바로가기 주메뉴 바로가기
22대 대한민국 국회 국회정보길라잡이 국회의원검색
회원가입 로그인
HOME

정보검색

소장정보 검색

국회도서관 홈으로 정보검색 소장정보 검색

결과 내 검색

동의어 포함

고급검색

인명/단체명

저자정보 상세정보
인명/단체명을 입력하세요.

키워드

  • 대표어

  • 외국어

-

초록보기

본 연구의 목적은 위치기반 학습 게임을 활용한 수업이 초등학생의 공간적 사고에 미치는 영향을 분석하고, 그 교육적 가능성을 탐색하는 것이다. 최근 디지털 기술의 발전은 교육 현장에 새로운 도구 와 방법을 제공하고 있다. 특히 위치기반 애플리케이션은 학생들의 실제 경험과 학습 활동을 연계할 수 있는 잠재력을 지니며, 물리적 환경에 대한 감각적 이해와 자율적인 탐색을 유도하는 도구로 관심 을 끈다. 이에 경기도 소재 초등학생을 대상으로 위치기반 애플리케이션 REALWORLD를 활용한 지 리 수업을 설계하여 적용하였다. 연구는 혼합연구 설계를 바탕으로 진행되었다. 양적 분석에서는 동일 설문을 활용한 사전⋅사후 검사를 실시해 수업 전후의 변화를 검토하였고, 질적 분석에서는 학생들이 그린 그림지도와 인터뷰를 중심으로 공간 인지의 변화를 탐색하였다. 양적 분석 결과, 공간적 사고와 관련된 모든 하위 영역에서 참여자들의 점수가 향상되었다. 질적 분석에서는 학생들이 공간을 보다 구체적으로 인식하고, 서로 다른 위치 간의 거리, 방향, 연결성을 중심으로 공간을 조직하는 경향을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 위치기반 학습 게임의 활용이 초등학생의 공간적 사고 향상에 효과적인 전략임을 시사하며, 디지털 기반 사회과 수업 설계에 교육적 통찰력을 제공한다. 마지막으로 향후 다양한 대상과 기간에 걸친 실험, 공간적 사고 측정을 위한 검사지 개발의 필요성을 제안하였다. 본 연구는 위치기반 학습 게임이 공간적 사고력 함양에 미치는 영향을 초등학교 수준에서 실증적으로 살펴본 시론적 사례로 의미가 있다. 공간적 사고가 다양한 학습에 미치는 광범위한 영향력을 고려할 때, 이러한 맥락에서의 연구가 다양하게 이루어질 필요가 있다.

This study investigates the impact of location-based educational games on elementary students’ spatial thinking and evaluates their educational potential. Recent advances in digital technologies have introduced new tools and strategies for education. In particular, location-based applications can connect students’ real-world experiences with learning activities, fostering sensory engagement with the physical environment and promoting active exploration. To this end, geography lessons using the location-based application REALWORLD were designed and implemented for elementary students in Gyeonggi Province, Korea. A mixed-methods design was employed. Quantitatively, pre- and post-tests were conducted using the same survey instrument to measure changes before and after the lessons. Qualitatively, students’ sketch maps and interviews were analyzed to identify shifts in spatial cognition. The quantitative results showed significant improvements in participants’ scores across all subdomains of spatial thinking. The qualitative findings revealed that students perceived space more concretely and tended to organize spatial information around distance, direction, and connectivity between locations. These results suggest that using location-based educational games is an effective strategy for enhancing elementary students’ spatial thinking, providing valuable insights for designing digital-based social studies instruction. The study also highlights the need for further research involving more diverse participants, extended time frames, and reliable assessment tools for measuring spatial thinking. This research offers an initial empirical case that demonstrates the potential of location-based educational games in fostering spatial thinking at the elementary school level. Given the broad influence of spatial thinking across multiple domains of learning, further research in this area is warranted.

권호기사

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 목차
지속가능발전교육을 위한 공정여행 프로젝트 학습 프로그램 개발 = Development of fair travel project learning program for sustainable development education 이채운, 이상원 p. 1-23
성공적인 통합교육 실행을 위한 초등학교 일반교사의 핵심역량 평가도구 예비 문항 개발 = Preliminary development of core competency assessment items for general teachers in elementary school inclusive education 송명성, 박은영 p. 25-50
AI 양심 구현은 가능한가? = Is a conscience -endowed AI possible? : a neurophilosophical inquiry and implications for elementary AI ethics education : 신경철학적 탐구와 초등 AI윤리 교육에의 시사점 박형빈 p. 51-67
비판적 사고력 함양을 위한 커넥티비즘 기반 사회과 교재의 개발과 적용 = Development and application of connectivism-based social studies textbook for improving critical thinking 박예진, 박기범 p. 69-90
초등학교 주제 중심 중국어 학습 설계 = Designing theme-based Chinese language instruction in elementary schools : an integrated curriculum model for first- and second-grade students : 1⋅2학년 통합교과를 중심으로 이지은 p. 91-111
과학질문영상 만들기 활동이 초등학생의 과학긍정경험에 미치는 효과 분석 = Analysis of the effects of science question video making activity on elementary school student’s positive experiences about science 임영기, 박일우 p. 113-127
코퍼스 기반 초등 CLIL 교재의 어휘 분석 = A corpus-based vocabulary analysis of primary CLIL coursebooks 김채원, 임희정 p. 129-145
AI 디지털 교과서 도입 정책과 교과교육 = AI digital textbook policy and school-subject matters education 노철현 p. 147-160
위치기반 학습 게임을 활용한 수업이 초등학생의 공간적 사고에 미치는 영향 = The impact of location-based educational games on elementary students’ spatial thinking 김예슬, 김민성 p. 161-179
느린 학습자를 위한 중재반응접근(RTI) 기반 초등학교 음악 수업 모형 설계 연구 = A study on designing an elementary school music instruction model for slow learners based on response to intervention 김은주 p. 181-200
독자의 절편화와 미시적 읽기 = Reader segmentation and microscopic reading : based on Deleuze and Guattari’s <A Thousand Plateaus> Chapter 9 “1933 - Micropolitics and Segmentation" : 들뢰즈(Deleuze)와 과타리(Guattari)의 『천 개의 고원』9장 ‘1933년-미시정치와 절편성’을 토대로 김도남, 하채희 p. 201-226
2022 개정 교육과정에 따른 검정 과학교과서의 가치⋅태도 요소 구현에 관한 연구 = Implementation of value and attitude elements in science textbooks according to the revised 2022 curriculum : unit on changes in the state of water : ‘물의 상태 변화’ 단원을 중심으로 이현숙, 홍영식 p. 227-243
AI 디지털 시대에 필요한 한국어 교원의 역할과 과제 = Roles and challenges for Korean language teachers in the AI-driven digital age 이경남 p. 245-257
IB PYP 언어 교과의 특성과 교육적 시사점 고찰 = Attributes of the IB PYP language subject and its educational implications 이향근 p. 259-277
초등 예비교사교육자의 스포츠 참여 경험과 의미에 관한 셀프연구 = A self-study on the sports participation experiences and meanings of an elementary pre-service teacher educator’s 고문수 p. 279-294
초등학교 수학 교과서에서 입체도형 개념 정의의 서술 방식 분석 = Descriptive approaches for presenting solid figure concepts in elementary mathematics textbooks 강홍재, 이지은, 정상태 p. 295-312
초등학교 2학년 학습자의 띄어 읽기 양상 연구 = Phrasal reading patterns among second-grade elementary students 최선희, 이관희 p. 313-333
국어사 자료의 교재화 방안 연구 = A study on the composition of Korean language history materials into educational texts : focusing on 『Hunminjeongeum(訓民正音)』 from textbooks : 초중고 교과서의 『훈민정음(訓民正音)』을 중심으로 최소영 p. 335-362
발달장애 초등학생의 절차적 사고 발달을 위한 언플러그드 코딩교육 = The role of coding education in enhancing procedural thinking among elementary students with developmental disabilities 이승미, 전석주 p. 363-377
생성형 인공지능 WRTN과 SUNO 활용 초등영어 글쓰기 실행연구 = Action research on elementary English writing using generative AI portal WRTN and SUNO 오마리아, 최윤지 p. 379-396
전자책 읽기 활동이 초등학생의 읽기 태도 및 읽기 능력에 미치는 영향 = The effects of e-book reading activities on elementary school students’ reading attitudes and abilities 전예림, 최영인 p. 397-418
2022 개정 교육과정 총론의 체제 개편 = Reorganizing the system of the general guidelines of the 2022 revised national curriculum to align with elementary school teachers’ perspectives : 2015 개정 교육과정 총론에 대한 현장의 비판을 돌아보면서 박채형 p. 419-437
성장 신념이 수업 태도를 매개로 학업성취도에 미치는 효과 = The effects of growth mindset on academic achievement with class attitude as a mediator : focusing on differences by achievement levels : 성취 수준별 차이를 중심으로 곽현석 p. 439-456
초등학생의 생태시민성 함양을 위한 주제 중심 프로젝트 학습의 효과 = The effects of theme-based project learning on fostering ecological citizenship in elementary school students 박민우, 주은정 p. 457-478
학교의 테크놀로지 도입을 보도한 언론에 대한 빅데이터 분석 = A big-data analysis of media coverage on technology adoption in schools from 2010 to 2025 : 2010∼2025년을 중심으로 전해영, 정혜영 p. 479-497
사회자본이 초등학생의 인권판단력에 미치는 영향 = Effects of social capital on elementary school students’ human rights judgment 홍승표 p. 499-521
초등 저학년 늘봄학교 프로그램 개발을 통한 교육 만족도와 효과성 분석 = Assessing the educational satisfaction and effectiveness of the developed Neulbom school program for lower elementary students 박보경 p. 523-538
교육 데이터 마이닝에서의 소수 집단 및 이상치 분석 전략 = Strategies for minority group and outlier analysis in educational data mining 홍성두 p. 539-558

추천서가 (다양한 추천 자료를 만나보세요)

권호기사보기

권호기사 목록 테이블로 기사명, 저자명, 페이지, 원문, 기사목차 순으로 되어있습니다.
기사명 저자명 페이지 원문 기사목차

권호

기사명 원문보기 기사목차
닫기