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목적: 본고는 ‘꼼꼼하다’ 유의어군을 중심으로 의미 변별 정보를 고찰하고 한국어 교육의 기초자료를 마련하는 데 목적이 있다. 방법: 객관성과 정확성을 갖춘 어휘 분석을 위하여 양적, 질적 연구를 병행하는 방법을 취하였다. 우선 어휘 의미 정보를 고찰하기 위해 말뭉치를 바탕으로 대상 어휘 앞뒤 6어절 범위 내의 공기 명사를 추출하고 범주화하였다. 추출한 명사의 정확성을 위해 실제 맥락에서 목표 어휘와 의미적 호응 관계를 검토하였다. 더불어 고빈도로 출현한 명사들을 중심으로 용례도 함께 살펴보고 의미 변별 기준을 설정하였다. 결과: 각 어휘가 선호하는 주제, 상황 맥락, 표현 양식, 시간의 지속성, 내포 의미, 기타 속성의 기준에 따라 의미 변별 정보를 도출하였다. ‘꼼꼼하다’는 업무나 작업 등 일상적인 상황에 두루 잘 사용하고 검토나 체크 등 실질적 맥락을 선호한다. 성격을 표현하는 데 잘 사용하고 어떤 일이나 업무를 완성도 있고 철저하게 잘하는 특성을 표현하는 데 초점이 있다. ‘세밀하다’는 구체적 또는 추상적 대상에 대한 미시적 관찰・분석의 디테일에 초점이 있다. ‘섬세하다’는 주관적인 예리한 감수성과 감각 능력을 의미하며 예술적 직업이나 추상적 감성과 연관되는 표현을 강조하는 데 잘 사용한다. ‘빈틈없다’는 물리적 상황 맥락에서 비는 공간 없이 촘촘함과 완벽함을 강조하는 데 잘 사용한다. 그리고 경계나 대비하는 맥락에도 잘 사용한다. ‘자세하다’는 정보 전달의 명확성에 중점을 두고 있다. 결론: 본고는 말뭉치에서 공기 명사와 용례들을 살펴봄으로 각 어휘의 의미적 선호와 그 경향성을 밝히고 유의어 변별적 요소를 파악하는 데 의미가 있다. 연구 결과는 언어 교육 현장, 사전 편찬 등 분야에서 활용할 수 있는 근거 자료가 되기를 기대한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
인간-AI 소통에서 프롬프트 리터러시의 실천 요소 탐색 = Exploring the elements of prompt literacy practice in human-generativeAI communication : focusing on contexerence-based meaning-making : 맥락통일적 의미구성을 중심으로 김연지, 한지수, 서혁 p. 11-58
예비 초등교사의 국어과 가치탐구학습 모형 적용 경험과 인식 분석 = An analysis of pre-service elementary teachers' experiences and perceptions in applying the value inquiry learning model to Korean language instruction 염나리 p. 59-88
국어 수업 내 일반 성취 수준 학습자의 언어 학습 특성 = Language learning characteristics of students with general achievement levels in Korean language classes : focusing on elementary school teachers' perceptions : 초등교사의 인식을 중심으로 이경남, 최재민 p. 89-117
공간 모델과 독자의 읽기 규정 = Space model and readers' reading definition : based on Deleuze and Guattari's <A Thousand Plateaus> Chapter 14(1440: The Smooth and the Striated) : 들뢰즈와 과타리의 『천 개의 고원』 14장 ‘1440년: 매끈한 것과 홈이 패인 것’을 토대로 김도남, 하채희 p. 119-162
독서 평가용 텍스트 제작 시 원본 텍스트의 변환 양상 연구 = A study on the transformation of source texts in the construction of reading assessment text : focusing on the "will and inheritance" text from the national academic achievement test : 전국연합학력평가 중 ‘유언과 상속’ 텍스트를 중심으로 이정섭, 김명순 p. 163-205
우리나라와 캐나다 온타리오주 자국어 교육과정에 나타난 ‘성찰’ 개념의 비교·분석 연구 = A comparative and analytical study of the concept of 'reflection' in the Korean and Ontario language curriculum : based on semantic network analysis : 언어 네트워크 분석을 중심으로 송용창 p. 207-245
사회정서학습의 핵심 역량 측면에서 살펴본 2022 개정 국어과 교육과정 성취기준 분석 = Analysis of the 2022 revised Korean language curriculum achievement standards in terms of core competencies in social and emotional learning : focusing on common Korean language 1 and common Korean language 2 : 공통국어1, 공통국어2를 중심으로 조인혜 p. 247-282
수능 독서 지문 및 문항의 통사적 복잡도가 문항 정답률에 미치는 영향 = The effect of syntactic complexity in CSAT reading passages and test items on answer rates 이상재, 손유빈 p. 283-339
디지털 협력적 글쓰기에서 나타나는 인지와 정서의 시간적 통합 양상 = Temporal integration patterns of cognition and emotion in digital collaborative writing 이지영 p. 341-376
국어교육과 한국어교육에서 학문 문식성에 대한 체계적 문헌 고찰 = A systematic review of disciplinary literacy in Korean language education and Korean as a foreign language education : focusing on grammar education : 문법교육을 중심으로 소지영, 이지연 p. 377-429
사회기호학에 기반한 국어 문법과 블록 코딩의 연계 학습 설계 = Learning design for linking Korean grammar with block coding based on socio-semiotics 조진수 p. 431-459
포스트휴머니즘 관점에서 본 SF 소설 제재 수록 양상 고찰 = A study on the inclusion of SF novels from a posthumanist perspective : focus on the 2022 revised Korean high school literature textbooks : 2022 개정 고등학교 『문학』 교과서를 중심으로 강지훈, 전한성 p. 461-504
중국인 중·고급 학습자의 연결어미 ‘-더니’의 유사문법 목록 및 기술, 교육방안 연구 = A study on similar grammatical constructions to the connective ending '-더니' for intermediate and advanced Korean learners 주서기 p. 505-534
<다문화 고부열전>에 나타난 논쟁 담화 특성 연구 = A study on the characteristics of argumentative discourse in the <Multicultural In-Law Wars> : focusing on episodes featuring Cambodian daughters-in-law : 캄보디아 며느리 편을 중심으로 조위수 p. 535-560
ChatGPT를 활용한 한국어 말하기·쓰기 영역의 연구 동향 분석 고찰 = An analytical review of research trends in Korean speaking and writing through ChatGPT : grounded in the interaction approach : 상호작용 접근법(Interaction Approach)을 바탕으로 김수진 p. 561-594
한국어 형용사 유의어 의미 변별 연구 = A study on semantic distinctions of Korean adjectival synonyms : focusing on the 'Kkomkkomhada' group : ‘꼼꼼하다’류 중심으로 이미현 p. 595-620
외국인 학부 신입생을 위한 한국어 선별검사 적용 사례 연구 = A study on the implementation of a Korean language screening for international undergraduate freshmen 한윤정 p. 621-652
프랑스 내 한국어 교원 양성과정 참여자의 인식 연구 = Korean teacher training program in France participants' perception study 윤은미 p. 653-687
한국어 교재의 사회적 호칭어 사용 양상 분석 = An analysis of social address terms in Korean language textbooks : utterances without explicit address terms : 호칭어가 생략된 담화를 중심으로 윤세윤, 이지영, 이혜민, 이정희 p. 689-719
신문 제목과 키워드를 활용한 고급 한국어 학습자 수업 사례 연구 = A case study on instruction for advanced Korean learners using newspaper headlines and keywords : exploring the potential for vocabulary expansion and reading motivation enhancement : 어휘 확장 및 읽기 동기 향상의 가능성 탐색 최현정 p. 721-761
학술 논문 말뭉치 기반 한국어 연어 사용 양상 연구 = A study on Korean collocation usage patterns based on academic journal corpus : focusing on 'noun+particle+verb' structure : ‘명사+조사+용언’ 구성을 중심으로 최지희 p. 763-791
중국인 고급 한국어 학습자의 사자성어 회피 양상 연구 = A study on the avoidance of four-character idioms among advanced Chinese learners of Korean 양혜연, 이혜린 p. 793-820
과제 전 계획 활동이 한국어 중급 학습자의 말하기 수행 능력에 미치는 영향 탐색 = Exploring the effects of pre-task planning on the speaking performance of intermediate Korean language learners 이선진, 임우열 p. 821-862
한국어교육에서 현대시를 활용한 문화 교육의 방향에 관한 연구 = A study on the direction of cultural education utilizing modern poetry in Korean language education : focusing on the fluidity, creativity, and complexity of culture : 문화의 유동성, 생성성, 복합성을 중심으로 강민규 p. 863-915
교육 목적 동화의 서사 전략과 문학교육적 의의 = Narrative strategies of fairy tales for educational purposes and their significance in literary education : focusing on First Humanities Story Series : <처음 인문학 동화 시리즈>를 중심으로 박성애 p. 917-954

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