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본 연구의 목적은 공립 및 사립유치원의 조직풍토와 교사의 잡 크래프팅에 대한 전반적인 양상을 살펴보고, 기관 유형에 따른 조직풍토가 교사의 잡 크래프팅에 미치는 영향을 밝히는 것이다. 이를 위해 서울·경기·인천 지역 유치원에서 근무하는 담임교사 508명을 연구대상으로 설문조사를 실시하고, 다중회귀분석으로 자료를 처리하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원과 사립유치원의 조직풍토와 교사의 잡 크래프팅 수준은 보통 보다 조금 높은 수준으로 나타났다. 또한 공립유치원과 사립유치원 조직풍토 모두 교사의 잡 크래프팅과 유의미한 정적상관 관계를 보였다. 둘째, 공사립유치원 유형에 따른 조직풍토의 하위요인은 교사의 잡 크래프팅의 3가지 하위요인(과업 크래프팅, 인지 크래프팅, 관계 크래프팅)에 상대적 영향력이 다르게 미치는 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과는 유치원 설립 유형에 따른 차별화된 조직풍토의 변화를 통해 교사의 잡 크래프팅 증진을 위한 기초적인 자료를 제공하는데 시사점이 있다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
교사의 놀이전문성이 놀이지원역량에 미치는 영향에서 교사-영유아 상호작용의 매개효과 = The mediating effect of teacher-child interactions on the relationship between early childhood teachers’ play expertise and play support competence 김희진, 이소현 p. 53-74
DISC 행동유형을 기반으로 구성한 예비유아교사의 수학교육 협동학습 운영과정 사례연구 = Case study of the course operation process of preservice teachers in DISC behavior type based cooperative learning early childhood mathematics education lectures 김영주 p. 101-125
어머니가 지각한 공감능력, 가족건강성, 행복감과 유아의 사회적 유능성의 구조적 관계 = Structural relationships between mothers’ perceived empathy, family strength, happiness, and young children’s social competence 강영녀, 신현정 p. 151-178
‘교사다움’에 대한 예비유아교사들의 인식 = Pre-service early childhood teachers’ perceptions of teacher-being 김태영, 김희영 p. 29-52
교사학습공동체를 통한 3세 유아의 문제행동 지도에 대한 사례연구 = A case study on guidance for problem behavior in a 3-year-old through a teacher learning community 유희정 p. 75-99
원장의 포토보이스를 통해 나타난 어린이집 원장-보육교사 관계 경험 탐색 = Exploring the meaning of director-teacher relationships in childcare centers through photovoice 강정아, 이소현 p. 239-271
공사립유치원 유형에 따른 조직풍토가 교사의 잡 크래프팅에 미치는 영향 = The influence of organizational climate on job crafting according to the type of public and private kindergartens 안혜정, 이은정 p. 5-27
은유 분석을 통한 예비유아교사와 예비초등교사의 유·초연계에 대한 인식 = Metaphor analysis of preservice early childhood and elementary teachers’ perceptions of early childhood-primary education continuity 장민희, 박진이 p. 307-337
영유아교사 전문성 담론 탐색 = Exploring discourses on early childhood teachers’ professionalism : a qualitative research trend analysis (2001―2025) : 2001~2025년 질적연구 동향 분석 심지경, 김미애 p. 179-216
유아교육 관련 은유 분석의 연구동향에 대한 키워드 네트워크 분석 = Keyword network analysis on metaphor analysis of early childhood education 김세정 p. 273-305
디지털 기반 유아 예술교육 연구동향 분석 = Research trends in digital-based early childhood arts education 신나은, 김민정 p. 127-149
예비유아교사의 학습자 특성과 AI 학습 지속 의도와의 관계 = The relationship between learner characteristics and AI learning persistence intention among pre-service early childhood teachers : focusing on the double mediation effects of AI interest and AI learning expectancy : AI 흥미, AI 학습 기대의 이중 매개효과를 중심으로 이영주, 길효정 p. 217-237

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