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본 연구는 초등 늘봄학교 강사의 전문성을 측정할 수 있는 도구를 개발하고, 그 타당도와 신뢰도를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 문헌 고찰과 전문가 협의를 통해 예비 문항을 구성하였으며, 내용타당도 검증과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 분석 결과, 수업전문성, 프로그램 개발 및 운영, 아동발달 특성 이해, 학생관리 및 지원, 상호작용능력, 책임감 및 사명감의 6개 요인과 총 32문항이 도출되었으며, 전체 설명력은 59.08%로 나타났다. 신뢰도 검증 결과, 측정 도구 전체의 Cronbach’s α는 .873으로 높은 신뢰도를 보였고, 하위 요인은 .629~.902의 범위로 수용 가능한 수준을 보였다. 본 도구는 교사 전문성 측정도구와 차별화되어 늘봄학교 강사의 고유한 역할과 맥락을 반영한 점에서 의의가 있으며, 향후 강사 양성, 직무 연수, 현장 평가 등 다양한 영역에서 활용될 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
지역아동센터 이용 실태와 만족도에 관한 연구 = A study on the use of local children's centers and satisfaction with them : focusing on the general characteristics of children using the centers and satisfaction with the services : 이용 아동의 일반적 특성과 서비스 만족을 중심으로 최원석, 백승아 p. 1-26
성장혼합모형을 활용한 초등학생 웰빙 변화 유형과 중학교 진학 후 학업 관련 요인의 차이 = Elementary school students’ well-being trajectories and differences in academic factors after middle school transition : a growth mixture modeling approach 정윤희 p. 27-45
늘봄학교 강사전문성 측정 도구 개발 = Development and validation of a professionalism measurement tool for Neulbom School instructors 채영란, 문병환, 정미선 p. 47-80
보편적 학습설계(UDL)에 기반 AI 활용 수업의 설계·적용 및 교육적 발전 방향 연구 = A study on the design, implementation and future directions of AI-integrated lessons based on UDL 최한올, 조호제, 이길용 p. 81-106
방과후학교 운영을 위한 지역 교육환경 분석 = Analysis of local educational environments for the operation of after-school program : focusing on comparisons among population-declining areas, areas of concern for population decline, and non-population-declining areas : 인구감소지역, 인구감소 관심지역, 비인구감소지역의 비교를 중심으로 황지원 p. 107-132
교사 및 부모 지원이 정서관리 역량을 매개로 사회적 역량에 미치는 영향 = Teacher and parent support and social competence : a mediated path model of emotional competence in second-year middle school students : 중학교 2학년 경로모형 분석 이중환, 신재한 p. 133-154
음악이 대학생의 삶의 만족도에 미치는 영향과 비교과 프로그램 연계 방안 = The impact of music on university students’ life satisfaction and strategies for integrating music into extracurricular programs 전형희, 이호섭 p. 155-179

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