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본 연구는 소외계층 학생들의 미술영재성 탐색을 위해 디지털 매체 미술 표현과정에 어떠한 영재성이 관찰되며, 작품에서는 어떤 특징을 나타내는지 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 미술영재 프로그램 개발 기준을 바탕으로 사전 ․ 사후 설문지를 준비하고, 소외계층 학생들을 위한 18차시의 프로그램을 고안하여 적용했으며, 미술영재로 판단되는 학생의 작품을 분석하였다. 연구 결과 영재성이 있는 학생들은 표현 활동 중 지속적으로 주도성, 창의성, 과제집착력 등 전통적인 영재성이 나타났다. 또한 디지털 매체 활용 특성에서는 융합적 감각, 새롭게 다가오는 감각의 활용, 표현의 자율성이 나타났다. 시각적 표현력 측면에서는 부족한 표현력을 극복하고 메시지를 전달하기 위해 자신만의 개성있는 표현을 확인할 수 있었다. 이러한 연구 결과는 소외계층 미술영재의 선발에 있어 부족한 표현력에 대한 대안적인 선발 과정이 필요하며 이에 대한 후속 연구가 필요함을 시사한다.

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한국예술영재교육 종단연구 데이터 수집 및 활용 모델 개발 = Development of a data collection and utilization model for longitudinal research in Korea gifted arts education 조무정, 이승진, 김종균 p. 5-33
레오나르도 다빈치의 미술영재성 발달 특성에 관한 연구 = A study on the developmental characteristics of Leonardo da Vinci’s artistic giftedness 강병직 p. 35-66
소외계층 학생들의 미술영재성 탐색을 위한 디지털 미술 활동 프로그램 적용 및 사례 연구 = Digital art activity programs for exploring artistic giftedness in disadvantaged students 박태호 p. 67-102
감각 기반 입체표현 수업 연구 = A study on sensory-based multi-dimensional expression education : the educational significance of tactile experience and concept keywords : 촉각 경험과 콘셉트 키워드의 교육적 의미 김지은 p. 103-126
미술영재의 그림 주제 및 재료 선호도 연구 = Subject matter preferences and material selection in artistically gifted students 백중열 p. 127-154

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