국내기사
비원어민 현지 교사의 요구를 통해서 본 필리핀 한국어교육의 현황과 과제 = The current status and challenges of Korean language education in the Philippines : insights from the needs of non-native local teachers
저자명
오경숙, Ma. Kristina Carla Rico, Sarah Jane D. Lipura
본 연구는 필리핀 현지에서 활동하는 필리핀인 한국어 교사를 대상으로 교육 현실과 요구를 분석하여 한국어교육의 발전 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 필리핀은 학교·대학·기관을 중심으로 한국어교육을 확장하고 있으나 제도적 기반과 교사 연구는 부족한 상황이다. 이에 필리핀 각지에서 활동 중인 한국어 교사 21명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하고, 이 중 유효 응답 19건을 분석하였다. 온라인 설문에 응답한 교사들은 대학, 세종학당, 직업훈련기관, 종교기관, 사설 어학원 등에 고용되어 있었다. 한국어 숙달도가 높지 않은 교사가 많았고 전공·연수 경험이 부족하며, 자격 인증 체계와 전문성 공유 기회도 부족하였다. 또한 대부분 한국 개발 교재에 의존하여 지역 특성을 반영한 교재 개발의 필요성이 제기되었다. 이는 현지 필리핀인 한국어 교원을 대상으로 하는 교사 역량 강화 프로그램, 현지 자격 인증, 맞춤형 교재 개발, 교사 네트워크 구축이 요구됨을 시사한다. 본 연구는 필리핀 한국어교육 내실화를 위한 실천적 기초자료를 제공할 것으로 기대한다.