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연구목적: 본 연구는 예비교사를 대상으로 공감수업 구상 경험을 통해 의미와 유형을 살펴보는것이다. 연구방법: K대학교 교직교과 수업을 수강한 예비교사들을 대상으로 3차시에 걸쳐 공감수업에 대한 강의와 토론수업을 실시하였다. 이후, 인터뷰와 성찰일지 등의 자료를 수집하여 질적분석을 하였다. 연구결과: 공감수업 구상은 ‘문학을 통한 인지적 공감수업’, ‘예술을 통한 정서적 공감수업’, ‘체험을 통한 소통적 공감수업’의 의미와 유형으로 나타났다. 즉, 문학작품 속 인물의 역할을 초대하여타자의 입장이되어마음을읽어내고이해하며, 타인의 감정과유사한감정을 경험하는역할극이 정서적 공감과연결되며, 학습자가 체험을 통해 성찰과소통을하며타인을 이해하고실천하는 인지적, 정서적, 소통적 공감수업을 구상하였다. 결론 및 제언: 본 연구는교사양성과정과 재교육과정에서 공감역량을 향상시킬 수 있는 아이디어를 제공하고, 수업에 대한 성찰과공감수업프로그램개발을제언하였다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
서적분류법을 이용한 지체장애 관련 학문 동향 분석 = Analysis of academic trends related to physical disabilities using book classification 김은라, 남윤석 p. 1-27
부산 지역 대학교육공동체의 교육혁신 경험 사례 연구 = A case study on the educational innovation experiences of the university educational community in the Busan region : focusing on Rogers' innovation-decision process : Rogers의 혁신 채택 과정을 중심으로 이진현, 배유나 p. 29-56
VR 기반 교과수업 개발 경험이 예비 특수교사의 미래 특수교육에 관한 인식과 활용 역량에 미치는 영향 = Effects of VR-based lesson design on pre-service special education teachers' perceptions and competence in future special education 허유성, 김정연 p. 57-81
장애인 평생교육기관 프로그램 운영 실태 및 장애인 평생교육사 도입 필요성에 대한 실무자의 인식 = Current stauts of lifelong education program operations for persons with disabilities and practitioners' perceptions of the need to introduce lifelong learning specialist for the disabled 황순영, 조창향, 김시현 p. 83-107
교육공동체 관점에서 본 이주배경 아동의 학습권의 의미와 실태 = Meaning and actual condition about right of learning for migrant children based on educational community perspectives : focus on the Gyeongbuk region : 경북지역을 중심으로 윤갑정 p. 109-136
예비교사의 공감수업 구상에 대한 경험 연구 = An empirical study on the design of empathy classes by prospective teachers 강문숙 p. 137-156
과학적 심리학의 한계와 교육의 회복 = The limits of scientific psychology and the restoration of education : a critical analysis of Kieran Egan's theory and alternative frameworks : Kieran Egan의 비판적 분석과 대안 이론 김회용 p. 157-173
초등교원의 학부모 학교 참여 경험과 인식변화에 관한 자전적 내러티브 = Autobiographical narrative on the parental participation experience and perception of elementary school teacher 이영남, 박창언 p. 175-202
유아교사의 직무스트레스가 놀이지원역량에 미치는 영향 = Effects of early childhood teachers' job stress on play-support competence : the mediating role of principals' coaching leadership : 원장의 코칭리더십 매개효과를 중심으로 장명순, 최은아 p. 203-227
내현적 자기애와 외로움의 관계에서 거부민감성과 또래갈등의 매개효과 = Mediating effects of rejection sensitivity and peer conflict in the relationship between covert narcissism and loneliness : a comparison between general adolescents and facility protection adolescents : 일반청소년과 시설보호청소년 비교 서은경, 이동형, 박세진 p. 229-252
중도 지체장애인의 대학 재학 중과 취업 후 직업기초능력에 대한 인식 변화 = Changes in perceptions of core competencies between the university years and post-employment among adults with severe physical disabilities 임용재 p. 253-273
공동체의 지속가능성을 위한 학습문화 탐구 = Exploring the learning culture for the sustainability of communities : a case study of the scuba club at H university : H대학 스쿠버 동아리를 중심으로 곽다니엘, 유영만, 이정훈 p. 275-299
교사의 삶을 구속하는 요인에 관한 합의적 질적연구 = A consensual qualitative research on the factors constraining the life of teachers 김달효 p. 301-319
기초학력지원을 위한 학습보조인력 역할 재고 및 협력 방안 연구 = A study on enhancing the role of paraprofessionals and cooperative strategies for supporting basic academic achievement 박유정, 곽인혜, 고은미 p. 321-349
SEL기반 학급집단상담 프로그램이 초등학교 고학년 학생의 사회정서역량과 관계적 공격성에 미치는효과 = The effects of an SEL-based classroom group counseling program on the social-emotional competence and relational aggression of upper-grade elementary school students 하문선, 함은지 p. 351-376
기숙형 공립 대안학교 고등학생을 대상으로 한 SEE Learning 프로그램 적용 = Application of the SEE learning program for students in a residential public alternative high school : a single-group repeated-measures mixed-methods study : 단일집단 반복측정 혼합연구 민희정, 권해수, 최지숙 p. 377-402
‘민들레처럼 발달장애인 활동센터’ 주간활동서비스 제공인력의 지원 경험 = Support experiences of a day activity service provider at the 'Mindeulrecheoreom Activity Center' 오현준, 임경원 p. 403-433
신임교원의 수업에서 나타나는 학생 참여 증진 전략에 관한 다중사례연구 = A multiple case study on strategies for enhancing student engagement in new faculty classes : focusing on the case of university B : B대학 사례를 중심으로 강정찬 p. 435-464
코퍼스 기반 디지털·인공지능 융합 문법 교육 내용 재구성 방안 연구 = A study on the reconstruction of grammar education content through digital·AI-integrated corpus linguistics : focusing on its relevance to digital literacy development : 디지털 기초 소양 함양과의 관련성을 중심으로 송주호 p. 465-487

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