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이 연구는 장애학생 진로･직업교육 정책이 어떠한 문제 인식과 전제를 통해 구성되고 작동해 왔는지를 Bacchi의 WPR(What’s the Problem Represented to be?) 접근을 적용하여 비판적으로 분석하였다. 이를 위해 2010~2019년까지 정부가 발표한 장애학생 진로･직업교육 관련 핵심 정책 문서 3편을 분석 대상으로 선정하였다. 분석 결과, 정책 담론은 장애학생의 ‘낮은 취업률’을 핵심 문제로 설정하고, 그 원인을 주로 교육 내부의 결핍으로 문제화하는 경향을 보였다. 그 결과 노동시장의 구조적 차별, 고용주의 책임, 사회적 배제와 같은 요인은 정책 담론에서 지속적으로 주변화되었다. 또한 취업률 중심의 정책 담론은 장애학생을 경제적 생산 주체로 호명하고, 학교를 성과 산출의 주요 책임 주체로 위치시키는 신자유주의적 통치성의 효과를 강화하는 것으로 나타났다. 이 연구는 장애학생 진로･직업교육 정책을 가치중립적 행정 대책이 아닌 권력과 담론이 작동하는 정치적 실천으로 재구성함으로써, 기존 성과 중심 정책 연구를 비판적으로 확장하였다는 점에서 의의를 지닌다. 다만 본 연구는 정책 텍스트 분석에 초점을 둔 한계를 지니며, 향후 연구에서는 다양한 이해관계자의 경험을 포함한 질적 연구가 병행될 필요가 있다.

권호기사

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“글로컬대학”이란 무엇인가? = What is a "glocal university"? : visions, strategic tasks, and performance indicators of designated universities : 본지정 대학의 비전, 과제, 그리고 성과지표를 중심으로 오혜근, 나민주 p. 1-23
정당화의 언어, 얽혀 있는 담론들 = The language of justification, entangled discourses : a critical discourse analysis of AI digital textbook policy documents : AI 디지털교과서 정책 문서에 대한 비판적 담론 분석 강희영, 임성희, 이경미 p. 25-61
라이즈(RISE)체계의 협력적 거버넌스에 대한 대학과 지방자치단체의 동상이몽(同床異夢) = The divergent visions of universities and local governments : collaborative governance challenges in Korea's RISE system 한송이, 배상훈, 곽은주 p. 63-89
옹호연합모형을 적용한 교육정책 연구에 대한 분석 = An analysis of educational policy studies using the advocacy coalition framework (ACF) : focusing on systematic literature review : 체계적 문헌 고찰을 중심으로 유승민, 박종필 p. 91-115
교육감 선거는 정책선거가 될 수 있을까? = Can superintendent election be a policy-oriented election? : focusing on the candidate choice criteria and information collection : 후보자선택기준 및 정보수집경로 분석을 중심으로 김무영, 이지윤 p. 117-151
한국의 장애학생 진로·직업교육 정책에 대한 WPR(What’s the Problem Represented to be?) 분석 = An analysis of Korea's career and vocational education policies for students with disabilities using the WPR approach 이두휴 p. 153-185
늘봄지원실장의 경계적(liminal) 정체성과 소진에 관한 질적 연구 = A qualitative study on the liminal identity and burnout of term-based Neulbom supervisors 이명철, 정바울 p. 187-205

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