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연구목적: 본 연구는 특수학교(급) 전공과의 지역사회 연계에 대해 교사와 학부모가 지니는 인식을 비교·분석하여 전환교육 모델의 실행 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 연구방법: 전공과 교사 116명과 학부모 69명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 응답 분포는 빈도분석으로 파악하고, 집단 간 평균 차이는 t-검증, 문항별 분포 차이는 교차분석(χ²)으로 검증하였다. 연구결과: 교사와 학부모는 전공과 재학 연한의 유연성 문항에서 차이(t=−6.041, p<.001). 취업 정보 취득(χ²=15.763, p<.01)과 추수지도 협력 방식(χ²=11.291, p<.05)에서 차이를 보이는 것으로 나타났다. 논의: 전공과의 유연한 운영, 정보 접근 다변화, 학교–공공기관–외부 인력의 역할 분담과 공동 의사결정 체계를 구축할 필요가 있다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
전문직 교육 사례방법의 교사교육 적용 가능성 탐색 = Exploring the applicability of case methods to teacher education through a comparative analysis of professional education 박상완 p. 1-30
핀란드의 학교기반 자살예방 정책 분석 = Analysis of Finland’s school-based suicide prevention policy 허난설, 이동섭, 허무녕, 신승은, 이희복 p. 31-51
의학계열 대학생의 의료 AI 역량 교육 우선순위 분석 = Prioritizing medical AI competency education for medical students : a Borich and Locus for Focus model analysis : BORICH 모형과 Locus for Focus 모형의 적용 박귀화, 이진령, 윤소정 p. 53-72
시뮬레이션을 활용한 실감형 매체 수업의 학습자 특성과 학습경험 탐색 = Exploring learners’ characteristics and learning experiences in simulation-based immersive media classes 김누리, 배철오, 최현준 p. 73-92
CQI 기반 강의평가 문항에 대한 교수자-학생 인식 차이와 학업성취도의 관계 분석 = An analysis of the relationship between instructor-student perception gaps in CQI-based lecture evaluation items and academic achievement 송영선, 임경수 p. 93-111
특수학교(급) 전공과의 지역사회 연계에 대한 교사와 학부모의 인식 비교 = Comparison of teachers‘ and parents’ awareness of community linkages in vocational courses at special schools 김정은 p. 113-128
Ethical judgment and responsibility avoidance in generative AI-mediated learning = 생성형 AI 기반 학습에서의 윤리적 판단과 책임 회피의 심리 구조 분석 Chang, Se-Jin, Han, Kwang-Hyun, Shin, Sang-Ki p. 129-154
학교상담자를 위한 동료 컨설팅 모형 개발 = Development of a peer consulting model for school counselors based on Focus Group Discussions and Delphi methods : FGD와 델파이 방법을 중심으로 권민성, 강승희 p. 155-183
초기 청소년기 주도적 공격성과 친구네트워크의 역동적 상호작용과정 탐색 = Dynamic associations between proactive aggression and friendship networks in early adolescence 김진구, 박진이 p. 185-201
청소년의 성격 5요인 잠재계층에 따른 삶의 만족도 변화 유형의 전이 확률 및 영향 요인 = Transition probabilities and predictors of life satisfaction change across latent big five personality classes in adolescence 최효식, 연은모, 백근찬 p. 203-230
삶의 만족 척도의 종단적 측정동일성과 잠재평균의 변화 = Longitudinal measurement invariance and latent mean changes of the satisfaction with life scale across six years of middle and high school : 중1 학년에서 고3 학년까지 김영미, 최희철, 박상희 p. 231-255
사회적 놀이 속 5세 유아의 정서어휘 활용 발화 사례연구 = A case study on the use of emotional vocabulary in five-year-old utterances of children during social play 임지연 p. 257-278
듀이의 경험 철학 관점에서 본 주제 탐구 프로젝트 수업의 의의와 한계 = High school subject inquiry projects : a Deweyan perspective on their significance and limitations 조보형, 김회용 p. 279-306
노마드 학습 생태계를 위한 ‘현장 합숙형 리빙랩’ 모형 연구 = ‘Field-based residential living lab’ model for a nomad learning ecosystem : a case study of K university’s ‘Moseulpo Living Lab Project’ : K대 ‘모슬포 리빙랩 프로젝트’ 사례를 중심으로 우대식 p. 307-324

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