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본 연구는 스트레스 상황에서 자녀의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응이 자녀의 정서·행동문제에 미치는 영향과 공감 능력의 매개효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 전라남도 M군에 위치한 초등학생 4∼6학년 학생과 어머니 357명을 대상으로 하였다. 연구도구로 어머니의 반응은 CCNES(Coping with Children’s Negative Emotions Scale), 우울·불안과 공격성은 K-CBCL (Korea-Child Behavior Checklist), 아동 공감 척도는 EQ-C(Emotional Quotient for Children)를사용하였다. 연구분석은 SPSS Statistics 29.0 통계 프로그램을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 정서중심적 지지반응과 최소화 비지지적 반응이 가장 높았다. 둘째, 어머니의정서중심 지지적 반응이 우울·불안과 공격성에 유의한 부적 영향을 미쳤다. 반면, 어머니의 처벌적비지지적 반응, 심리적 스트레스 비지지적 반응이 우울·불안과 공격성에 유의한 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 어머니의 지지적 반응과 비지지적 반응 모두 자녀의 공감 능력을 매개로 우울·불안과 공격성에 영향을 미쳤다. 어머니가 지지적 반응을 보일수록 공감 능력이 향상되며 이는 우울·불안과공격성을 낮추는 영향을 미쳤다. 반면 어머니가 비지지적인 반응을 보일 때 자녀의 공감 능력은저하되고 이는 우울·불안과 공격성을 높이는데 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 자녀의 정서표현에대한 어머니의 반응이 자녀의 정서조절능력과 행동적응에 핵심적 역할을 하므로, 부모-자녀 간 긍정적 정서상호작용을 위한 체계적 개입이 필수적임을 시사한다

This study investigates the influence of maternal responses to children's negative emotional expressions in stressful situations on children's emotional and behavioral problems by examining the mediating effect of children's empathic ability. The participants consisted of 357 fourth-to sixth-grade elementary school students from M County, Jeollanam-do, and their mothers. Data were collected using the CCNES (Coping with Children’s Negative Emotions Scale), K-CBCL (Korean-Child Behavior Checklist), EQ-C, and SCRS instruments. The results demonstrated that maternal emotion-focused supportive responses significantly reduced children's depression, anxiety, and aggression, while punitive and distress responses increased these problems. In addition, children's empathic ability mediated the relationship between maternal responses and children's emotional and behavioral difficulties. The research findings suggest that mothers' responses to their children's negative emotions play an important role in their children's emotional and behavioral development.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
부모 그릿이 초등학생 자녀의 학교적응에 미치는 영향 = The influence of parental grit on elementary school children’s school adjustment : the mediating effect of parental autonomy support : 부모 자율성 지지의 매개효과 박인자, 조동혁, 송희정 p. 5-27
부모-자녀 상호작용이 자유학기제 중학생의 진로성숙도에 미치는 영향 = The effects of parent-child interaction on career maturity among middle school students in the free semester program : dual mediating effects of self-determined intrinsic motivation and academic stress : 자기결정성 내재적 동기와 학업스트레스의 이중 매개효과 이민영, 강지영 p. 29-58
초등학생 자녀를 둔 학부모의 입시에 관한 주관성 연구 = Parents with elementary school children : a subjective study on entrance examinations 이연성 p. 59-76
로봇 기반 STEAM 교육 프로그램이 유아의 과학적 태도 및 과학적 문제해결력에 미치는 효과 = The effects of a robot-based STEAM education program on young children’s scientific attitudes and scientific problem-solving ability 김승옥 p. 77-98
청소년의 코칭역량이 진로탄력성 및 진로 준비행동에 미치는 영향 = The effects of adolescents’ coaching competency on career resilience and career preparation behavior : moderating effects of school level and career goal presence : 학교급과 진로목표의 조절효과 중심으로 유영주, 도미향 p. 99-126
자녀의 부정적 정서표현에 대한 어머니의 반응이 자녀의 우울·불안과 공격성에 미치는 영향 = The influence of mother's emotional response on child depression, anxiety, and aggression : mediating effects of child empathy ability : 자녀의 공감 능력의 매개효과 박희진, 김정화 p. 127-149
대학생 1인가구와 다인가구의 진로장벽과 취업불안 = Career barriers and employment anxiety among university students living alone and with family : the mediating role of parental career support : 부모진로지지의 매개효과 양연숙 p. 151-168
배우자의 양육신념에 대한 인식 유형 연구 = Perceptual typologies of spouses’ parenting beliefs 김은지 p. 169-199
청소년 전환기 아동의 학업수행능력과 학업스트레스 간 관계에서 그릿의 조절효과 = The moderating role of grit in the association between academic performance ability and academic stress among early adolescents 김민정 p. 201-219
청소년의 코칭 역량이 회복탄력성을 매개로 행복 플로리시에 미치는 영향 = The effect of adolescents' coaching competencies on happiness flourishing via resilience 현미순, 신은주, 도미향 p. 221-245

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