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전문대학 건축 교육과정의 디지털 역량 지수 개발 및 역량 변화 분석 : 2018년과 2025년 비교를 중심으로 = Development of a digital competency index and analysis of competency changes in Korean college architecture curricula : a comparison between 2018 and 2025
건설 산업의 디지털 전환이 가속화되고 있으나 전문대학의 디지털 역량 평가는 미흡하다. 본 연구는 Van Deursen과 Van Dijk의 계층모형과 Bloom의 디지털 교육목록을 통합한 디지털 역량 지수(DCI)를 제안하고, 37개 대학 1391개 교과목을 분석하였다. 2018년 대비 2025년에는 기초 교과목이 25.1%p 감소하고 고급 교과목이 27.9%p 증가했으며, 수도권 대학의 DCI가 7.28로 비수도권 6.13보다 높아 지역 격차가 확대되었다.