[목적] 본 연구는 전통놀이가 초등체육의 현장에서 교육 콘텐츠로 활용되기 위한 방향성을 탐색하기 위해 진행되었다. [방법] 이를 위해 초등학교 현장에 근무하는 교사 18명을 연구대상자로 선정하여 인터뷰를 진행하였고 그 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. [결과 및 결론] 첫째, 기존의 전통놀이 교육이 가지고 있는 한계점으로는 공간적 제약, 수업 교구 마련의 어려움, 발달 단계를 고려한 현대적 콘텐츠의 부족이 존재하였다. 둘째, 전통놀이가 초등체육 현장에 도입되기 위한 방향성으로는 연수를 통한 전문성 함양과 교육 자료 보급, 표준화된 교구 개발 및 예산 지원, 전통놀이의 현대적 재해석을 통한 각종 대회 운영, 방과후 프로그램 활용 및 타 교과 연계 프로그램 운영이라는 측면이 도출되었다. 셋째, 전통놀이를 통해 기대할 수 있는 교육적 효과로는 다양한 학생들의 신체적 발달 기대, 친밀감 및 공동체 의식 형성을 통한 사회성 발달 기여, 안정과 애착을 기반으로 한 정서적 발달을 기대할 수 있음을 확인할 수 있었다.