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Objective: The purpose of this study is, first, to compare and examine the changes in early childhood physical education before and after COVID-19; second, to investigate the impact of these changes in early childhood physical education on child development; and third, to pres ent pedagogical strategies for early childhood physical education in order to promote its qual itative improvement. Methods: This study applied a literature review method to explore changes in early childhood physical education and possible response strategies after COVID-19. It re viewed 16 domestic and 4 international publications to compare changes before and after COVID-19 and to incorporate an international perspective. Results: The results of this study are as follows. First, before COVID-19, early childhood physical education supported physical, cogni tive, and social development through face-to-face and group-centered activities. Second, changes in early childhood physical education after COVID-19 had multidimensional effects on child development. Third, in response to early childhood physical education after COVID-19, it is necessary to develop blended programs combining online and offline elements, enhance teacher professionalism, link with families and communities, and provide policy support. Conclusions: Through this study, measures for future-oriented early childhood physical education were explored.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
아이돌봄서비스를 이용하는 양육자들의 서비스 이용 경험 탐색 = A study on parents’ experiences with Idolbom service : focusing on users in Seoul : 서울시 아이돌봄서비스 이용자 중심으로 강하라 p. 463-489
유아의 사진찍기 활동에 나타난 삶의 터전으로서의 마을에 대한 인식 탐색 = Exploration of the perception of the village as a living foundation shown in young children photography activities 한아름, 이성희 p. 491-516
학교폭력 피해와 청소년의 부모 대상 폭력의 관계 = The association between school bullying victimization and adolescent-to-parent violence : the mediating effect of depression and anxiety : 우울⋅불안의 매개효과 이지현 p. 517-535
유아교육기관 대체교사 운영 실태 및 개선 요구 분석 = An analysis of the operational status and requirements of substitute teacher system in early childhood education institutions 황혜경, 김은아 p. 537-563
아이돌보미-부모 협력 및 아이돌보미의 보육효능감이 아이돌보미-영아 상호작용에 미치는 영향 = Influences of idolbomi-parent partnership and child care efficacy on the quality of Idolbomi-infant interaction 이운경, 박보경, 신나나, 하유미, 장하은 p. 565-583
유아교사의 그릿이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 = The effect of early childhood teachers' grit on teacher-child interactions : the parallel multiple mediation of effects of emotional expressivity and emotional regulation : 정서표현성과 정서조절능력의 병렬다중매개효과 김소형, 김소영 p. 585-604
대학생의 진로만족에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계 분석 = Structural relationships among the factors influencing university students' career satisfaction : a comparison based on university career program participation : 대학진로프로그램 참여 여부에 따른 비교 이하늘, 이주연 p. 605-625
대학생의 성인애착이 외로움에 미치는 영향 = The effect of adult attachment on loneliness among college students : the mediating roles of rejection sensitivity and self-compassion : 거부민감성과 자기자비의 매개효과 서예원, 신나나 p. 627-648
아동학대 행위 부모의 부모교육 참여 경험과 변화과정 = Parent education participation experiences and change processes of abusive parents : a grounded theory approach : 근거이론적 접근 김민주, 김정은 p. 649-674
여성장애인의 연령대별 경제활동 참여 패턴과 생애주기별 영향요인 = Age-specific economic activity participation patterns and life-course determinants among women with disabilities : a comparative analysis between 2008 and 2023 : 2008년과 2023년의 비교를 중심으로 나대웅, 안지현, 이정화 p. 675-703
학교 밖 청소년의 진로 미성숙과 자살 경향성의 관계 = Association between career immaturity and suicidality among out-of-school adolescents : the moderated mediating effect of depression according to self-esteem : 자아존중감에 따른 우울의 조절된 매개효과를 중심으로 이재경, 이래혁 p. 705-724
Q방법론을 활용한 한부모가족지원정책에 대한 인식연구 = A study on perceptions of single-parent family support policies using Q methodology 김경미 p. 725-750
대학생의 내면화된 수치심이 사회적 상호작용 불안에 미치는 영향 = The effect of internalized shame on social interaction anxiety of college students : the moderating role of mentalization : 정신화의 조절효과 정기화, 박응임 p. 751-768
중학교 1학년 다문화 청소년의 다문화 특성에 따른 잠재프로파일 분석과 영향 요인 탐색 = Latent profile analysis of multicultural characteristics and influencing factors among first-year middle school multicultural adolescents 윤현정, 조우리 p. 769-791
대학생의 가족건강성이 대인관계능력에 미치는 영향 = The effect of family health on interpersonal ability of college students : the sequential mediating effect of self-differentiation and stress coping style : 자아분화와 스트레스 대처방식의 순차매개효과 조수빈, 김민정 p. 793-811
부모의 애정적 양육태도가 유아의 내면화된 행동에 미치는 영향 = The effect of affectionate parenting on preschoolers' internalization of conduct : the moderated mediation effect of cognitive effortful control by emotion regulation of preschoolers : 유아의 감정조절에 의한 인지적 의도적통제의 조절된 매개효과 이은경, 이선희 p. 813-830
포스트 코로나 시대의 유아체육의 변화 및 대응방안 연구 = Early childhood physical education in the post-COVID-19 era : changes and countermeasures 이은정, 안창영 p. 831-845
보육교사의 아동권리 실천의 딜레마 = The dilemma in early childhood teachers' practice of children's rights : an exploratory study on the intersection of disciplinary power, governmentality, and the ethics of care : 규율 권력, 통치성, 그리고 돌봄 윤리의 교차 탐색 이현진, 김경민 p. 847-875
유아교사의 교수효능감이 디지털 교수역량에 미치는 영향 = The impact of early childhood teachers' teaching efficacy on digital teaching competency : the mediating effect of teacher stress : 교사스트레스의 매개효과 정연아, 박해미 p. 877-894
Q방법론을 활용한 영유아교사의 학습공동체에 관한 인식 연구 = A study on awareness of learning community of early childhood teachers using Q methodology 장수임, 이소현 p. 895-914

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