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본 연구에서는 집단미술치료 프로그램이 경계선 지능 아동의 정서 지능과 사회성에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 J시 소재 초등학교 재학 중인 경계선 지능 아동 14명으로, 실험집단과 통제집단에 7명씩 무선할당하였다. 실험집단은 주 1회, 매회 60분씩 총 10회 프로그램을 10주간 실시하였다. 효과 검증을 위해 정서 지능과 사회성에 대한 사전, 사후, 추후 검사 후 변화를 비교하였다. 그 결과 첫째, 실험집단은 통제집단에 비해 정서 지능이 향상되었고, 정서 지능의 하위영역 중 정서인식 및 표현, 감정이입, 사고촉진이 향상되었다. 반면 정서조절과 정서활용은 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 실험집단은 사회성 전체점수가 증가하였고 사회성 하위영역으로 아동보고에서 공감, 주장성, 자기조절, 협동성이 증가하였다. 부모보고는 주장성, 협동성, 책임감이 향상된 반면 자기조절은 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 정서 지능 향상 효과는 프로그램 종료 2주 후에도 유지되었고, 하위영역도 지속되었다. 넷째, 사회성 향상 효과는 아동 및 부모보고 2주 후에도 유지되었고 하위영역도 지속되었다. 본 연구의 제한점과 향후 연구과제에 대해 논의하였다.

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유아교사의 심리적 유연성이 유아-교사 애착관계에 미치는 영향 = The moderating effect of cognitive flexibility of ECEC teachers between their psychological flexibility and preschooler-teacher relationship : 인지적 유연성의 조절효과 검증 김혜성, 채진영 p. 1-24
경계선 지능 아동을 위한 집단미술치료 프로그램 효과 = The effectiveness of a group art therapy program on emotional intelligence and sociality of children with borderline intelligence : 정서 지능과 사회성을 중심으로 이승하, 김명식, 이재천 p. 1-23[실은 25-47]
어머니의 정서표현 양가성과 유아의 문제행동 간의 관계에서 어머니의 정서표현 수용태도와 유아 정서조절 능력의 매개효과 = The mediating effects of maternal acceptance of emotional expression and children's emotion regulation in the relationship between maternal ambivalence over emotional expression and young children's behavioral problems 진성은, 주성재, 김연수 p. 1-23[실은 48-70]
영유아기 자녀를 둔 아버지 양육 참여 활성화 프로그램 효과 검증 연구 = Effectiveness of a father involvement enhancement program for fathers of young children 김도연, 노유현, 이가을, 이주하, 김수현, 김용훈 p. 1-28[실은 71-98]

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