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본 연구는 생성형 인공지능의 급속한 도입으로 인해 질적연구의 설계에서 자료수집 및 분석, 해석 등에 이르기까지의 일련의 변화를 규명하고자 한다. 특히 연구방법의 관점에서 인간–AI 협업 구조가 어떠한 방식으로 기술되고 있는지를 체계적으로 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 해외에서 발표된 AI 기반 질적연구사례 14편을 문헌 사례연구 방법으로 선정하여, 사례 내 분석과 사례 간 비교를통해 협업 구조의 유형과 특징을 도출하였다. 사례 선정은 AI가 코딩, 요약, 패턴식별 등 질적 분석에 실제로 개입했는지, 인간 연구자의 절차가 문헌에 명확히기술되었는지, 협업 구조가 재현 가능한 방식으로 보고되었는지를 기준으로 진행하였다. 분석 결과, 생성형 AI가 질적 분석 과정에 참여하는 방식은 여섯 가지 협업유형으로 구조화되었다. 연구결과, AI는 질적연구의 효율성과 해석적 다양성을 확장하는 잠재력을 보유하지만, 연구자는 여전히 최종 해석의 판단자이자 조정자로서 중심적 역할을 수행하고 있었다. 또한 프롬프트 설계, 분석 절차의 투명성, AI 결과의 검증 가능성, 윤리 및 IRB 기술의 필요성 등은 향후 질적연구 방법론에서표준화를 요구하는 것으로 지점으로 나타났다. 이런 맥락에서 본 연구는 인간-AI 협업 구조의 유형화를 통해, 생성형 AI 시대의 질적연구 방법 보고 기준을 마련하는 데 기초적 근거를 제시한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
질적연구물 연구방법 영역의 인간-AI 협업 과정에 관한 문헌사례연구 = A literature-based case study on human-AI collaboration processes in the methodological sections of qualitative research 김영순, 황윤아, 윤혜림, 우지연 p. 1-25
질적연구에서 자료처리 과정의 인간-AI 협업 경험에 관한 질적 사례연구 = A qualitative case study on human-AI collaboration in data processing within qualitative research 박종도, 김영순, 최은하, 황윤아 p. 27-51
제3공간으로서의 한글학교의 역할과 기능 = The roles and functions of Korean heritage schools as third spaces : focusing on identity formation among Korean American adolescent learners : 미주 한인 청소년 학습자의 정체성 형성을 중심으로 원진숙 p. 53-81
문화적 실천자로서 2030세대 비건 실천자의 정체성 형성과 전환 경험에 관한 내러티브 연구 = A narrative inquiry into the identity formation and transformation of vegan practitioners in the 2030 generation as cultural practitioners 김진아, 김인설 p. 83-114
외국인 유학생의 디지털 미디어 역사 스토리텔링 수용과 글쓰기 연구 = A study on international student's reception of digital media history storytelling and writing 윤인선 p. 115-133
냉전기 폴란드 조선어 교재 연구 = Korean language textbooks in Poland during the Cold War : a comparative study of Teksty do nauki języka koreańskiego (1977) and Teksty do nauki języka koreańskiego Ⅱ-Rozmówki koreańskie (1990) : 『Teksty do nauki języka koreańskiego』(1977)와 『Teksty do nauki języka koreańskiego Ⅱ (Rozmówki koreańskie)』(1990)를 중심으로 이경희, 조현용 p. 135-161
Bloom의 ‘신 교육목표 분류체계’를 활용한 영어과 교육과정 <목표> 및 <성취기준> 진술의 분류 및 분석 = A classification and analysis of goal and achievement standard statements in the English curriculum through Bloom's revised taxonomy of educational objectives : with a focus on the 2015 and 2022 revised middle school English curricula : 2015 및 2022 개정 중학교 영어과 교육과정을 중심으로 이경택, 조진우 p. 163-183
신중년 여성의 자기실현 집단미술치료 프로그램 참여경험에 관한 사례연구 = A case study on the experience of participating in the group art therapy for self-actualization of the new middle-aged women 서은, 김도경 p. 185-216
회복적 생활교육 프로그램 동향분석 = Analysis of trends in programs based on restorative practices in education 이정섭 p. 217-247
초등교육복지 체계 전환기의 늘봄학교에 관한 탐색적 연구 = An exploratory study on the Neulbom school during the transition of the elementary education welfare system 김란휘, 추미현, 윤수진 p. 249-275
한국문화예술위원회 제도 개선 방안에 관한 연구 = A study on institutional improvement measures for Arts Council Korea 이윤정, 곽민정 p. 277-307
교육복지정책의 협력적 거버넌스 실행구조에 대한 탐색적 통합연구 = An exploratory integrated study on the implementation structure of collaborative governance in educational welfare policy 김민주 p. 309-331
김정은 시기 고급중학교 『국어문학』 교과서에 나타나는 남녀분포의 형평성과 남녀역할에 대한 인식 분석 = An analysis of gender distribution equity and perceptions of gender roles in North Korean high school Korean language and literature textbooks during the Kim Jong-un era 조미현 p. 333-359
외국인 한국어 학습자의 한국어 학습동기가 그릿(grit)과 학업적 자기효능감에 미치는 영향 박영주, 변승구 p. 361-383
Improving disciplinary governance capacity in local private undergraduate universities in Shandong Province, China : a case study of W university based on official website content analysis = 중국 산동성 지방 사립 대학의 학과 거버넌스 역량 강화 방안 연구 : 웨이팡시 W대학 사례 분석을 중심으로 Zhang Ziping, Li Xue p. 385-411