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최근 ChatGPT 등 대규모 언어모델은 자료 요약, 전사, 초기 코딩, 주제 도출, 글쓰기 보조 등 질적 분석 전 단계에 활용되고 있으며, 연구자의 분석, 해석, 위치성 변화에 중대한 영향을 미치고 있다. 이런 맥락에서 본 연구의 목적은 질적연구과정에서 연구자의 생성형 인공지능 활용 경험을 탐색하는 데 있다. 이를 위해질적연구 프로젝트에서 AI 활용 경험이 있는 연구자 6인의 인간-AI 협업 경험을질적 사례연구로 분석하였다. 자료수집은 반구조화 심층 인터뷰를 통해 진행되었으며, 문서자료와 연구자 성찰일지도 포함하였다. 자료 분석은 Braun과 Clarke의반성적 주제분석을 적용하였다. 사례 내 분석 및 사례 간 분석 결과, 생성형 AI는반복적 과업에서 연구 효율성을 크게 향상시켰으나, AI 출력의 검증 및 감독의책임은 연구자에게 강화되었다. 또한 연구자들은 AI에 대한 의존과 불신의 양가성을 경험하며, 해석 권력의 재편에 따른 인지적·정서적 긴장을 보고하였다. AI는글쓰기 및 해석 과정에서 연구자의 해석과 위치성을 흔들기도 하였고, 언어·문화적 편향은 비영어권 연구자에게 구조적 불리함을 초래하였다. 본 연구는 인간-AI 협업을 기술 중심이 아닌 해석, 윤리, 위치성의 관점에서 조명함으로써, 질적연구방법론과 연구윤리 논의에 새로운 통찰을 제공한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
질적연구물 연구방법 영역의 인간-AI 협업 과정에 관한 문헌사례연구 = A literature-based case study on human-AI collaboration processes in the methodological sections of qualitative research 김영순, 황윤아, 윤혜림, 우지연 p. 1-25
질적연구에서 자료처리 과정의 인간-AI 협업 경험에 관한 질적 사례연구 = A qualitative case study on human-AI collaboration in data processing within qualitative research 박종도, 김영순, 최은하, 황윤아 p. 27-51
제3공간으로서의 한글학교의 역할과 기능 = The roles and functions of Korean heritage schools as third spaces : focusing on identity formation among Korean American adolescent learners : 미주 한인 청소년 학습자의 정체성 형성을 중심으로 원진숙 p. 53-81
문화적 실천자로서 2030세대 비건 실천자의 정체성 형성과 전환 경험에 관한 내러티브 연구 = A narrative inquiry into the identity formation and transformation of vegan practitioners in the 2030 generation as cultural practitioners 김진아, 김인설 p. 83-114
외국인 유학생의 디지털 미디어 역사 스토리텔링 수용과 글쓰기 연구 = A study on international student's reception of digital media history storytelling and writing 윤인선 p. 115-133
냉전기 폴란드 조선어 교재 연구 = Korean language textbooks in Poland during the Cold War : a comparative study of Teksty do nauki języka koreańskiego (1977) and Teksty do nauki języka koreańskiego Ⅱ-Rozmówki koreańskie (1990) : 『Teksty do nauki języka koreańskiego』(1977)와 『Teksty do nauki języka koreańskiego Ⅱ (Rozmówki koreańskie)』(1990)를 중심으로 이경희, 조현용 p. 135-161
Bloom의 ‘신 교육목표 분류체계’를 활용한 영어과 교육과정 <목표> 및 <성취기준> 진술의 분류 및 분석 = A classification and analysis of goal and achievement standard statements in the English curriculum through Bloom's revised taxonomy of educational objectives : with a focus on the 2015 and 2022 revised middle school English curricula : 2015 및 2022 개정 중학교 영어과 교육과정을 중심으로 이경택, 조진우 p. 163-183
신중년 여성의 자기실현 집단미술치료 프로그램 참여경험에 관한 사례연구 = A case study on the experience of participating in the group art therapy for self-actualization of the new middle-aged women 서은, 김도경 p. 185-216
회복적 생활교육 프로그램 동향분석 = Analysis of trends in programs based on restorative practices in education 이정섭 p. 217-247
초등교육복지 체계 전환기의 늘봄학교에 관한 탐색적 연구 = An exploratory study on the Neulbom school during the transition of the elementary education welfare system 김란휘, 추미현, 윤수진 p. 249-275
한국문화예술위원회 제도 개선 방안에 관한 연구 = A study on institutional improvement measures for Arts Council Korea 이윤정, 곽민정 p. 277-307
교육복지정책의 협력적 거버넌스 실행구조에 대한 탐색적 통합연구 = An exploratory integrated study on the implementation structure of collaborative governance in educational welfare policy 김민주 p. 309-331
김정은 시기 고급중학교 『국어문학』 교과서에 나타나는 남녀분포의 형평성과 남녀역할에 대한 인식 분석 = An analysis of gender distribution equity and perceptions of gender roles in North Korean high school Korean language and literature textbooks during the Kim Jong-un era 조미현 p. 333-359
외국인 한국어 학습자의 한국어 학습동기가 그릿(grit)과 학업적 자기효능감에 미치는 영향 박영주, 변승구 p. 361-383
Improving disciplinary governance capacity in local private undergraduate universities in Shandong Province, China : a case study of W university based on official website content analysis = 중국 산동성 지방 사립 대학의 학과 거버넌스 역량 강화 방안 연구 : 웨이팡시 W대학 사례 분석을 중심으로 Zhang Ziping, Li Xue p. 385-411