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일제강점기 아동문학 비평론은 다양하다. 작가나 작품, 매체에 대한 실제비평과 창작방법에 대한 제작비평뿐만 아니라 이론비평도 적지 않다. 구체적인 갈래로 보면, 동요･동화･아동극론, 작가론, 동화구연론, 창작방법론, 프롤레타리아 문학론 등으로 다양했다.

아동문학 비평이 활성화되기 시작한 1920년대 중반 이후에 비평에 참여했던 사람들은 ‘소년문사’(작가)이면서 동시에 평자인 경우가 대부분이었다. 그들의 비평이 대체로 인상비평에 가까웠던 까닭은 이러한 사정에서 기인한다고 볼 수 있다. 학문적 깊이가 요구되는 것들은 일본 평단의 논점을 수용한 것이 많았다.

수용의 방식은 인용과 번역으로 대별할 수 있다. 인용이든 번역이든 선진이론의 수용은 문단의 발전에 기여하게 된다.

번역은 전문(全文) 번역과 발췌 번역으로 나눌 수 있는데, 번역임을 밝힌 경우도 있고 밝히지 않고 창작인 것처럼 숨긴 것도 있었다. 번역임을 밝혔다 하더라도 번역이라는 사실을 알리는 수준이고 정확한 서지를 밝힌 경우는 없다.

이 글은 아동문학 작가론 가운데 번역을 통한 수용 양상과 원천에 대해 살펴보고자 한다. 일차적으로 특정 작가론이 어느 나라 누구의 무슨 논문(책)을 번역한 것인지 밝히고, 이어 이론의 수용이 한국 아동문학에 미친 영향과 수용의 굴절 양상 등도 살필 것이다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
뮐렌(Mühlen) 동화의 한중일 번역 수용 양상 연구 = A study on the translation acceptance aspect of Mühlen’s fairy tale in Korea, China and Japan : focusing on Was Peterchen Freundezerzählen : Was Peterchens Freunde erzählen을 중심으로 염희경 p. 7-56
근대 아동문학 비평에서 ‘공상’과 ‘현실’에 대한 이론 전개 양상 = The trajectory of theories on ‘imagination’ and ‘reality’ in modern Korean children’s literature criticism 김윤정 p. 57-92
1920~30년대 아동극사에서 쓰보우치 쇼요의 아동극론 수용 양상 = A study on the acceptance of Tsubouchi Shoyo’s theory of children’s plays in Korean children’s plays history of the 1920s and 1930s : focusing on Kim Unjeong and Lee Jeongho : 김운정과 이정호를 중심으로 손증상 p. 93-138
송완순 비평의 후쿠모토주의(福本主義) 비판·수용 양상 연구 = A study on the criticism and acceptance of Fukumotoism in Song Wan–soon’s criticism 신동재 p. 139-189
일제강점기 아동문학 작가론의 수용 양상과 원천 = A research on the aspects of receiving children’s–literature theories and their sources during Japanese colonial period 류덕제 p. 191-219
1920년대 ‘과학’ 담론과 아동문학에 나타난 ‘과학’ 이미지 = The discourse of ‘science’ and the image of ‘science’ in children’s literature in the 1920s : focusing on Oin Dongmu : 『오인 동무』를 중심으로 박성애 p. 221-252
이헌구의 아동문학 비평, 민족주의 문학 전사(前史)로서의 (불)가능성 = Lee Heon–gu's critique of children's literature with potential or impossibility as a source of nationalist literature 류영욱 p. 253-273

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