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본 연구는 2017년 개정 일본 학습지도요령에 따라 제작된 소학교 1⋅2학년 음악교과서와 서울 소재 일본인학교의 수업 사례를 분석하여, 음악교육의 구조적 특성과 우리나라 교육에의 시사점을 도출하고자 하였다. 분석결과, 일본의 음악교육은 학습자의 발달 단계를 고려한 음악 구성요소의 위계적 설계, 지역 전통문화를 반영한실천 중심 수업, 표현⋅감상⋅창작이 통합된 활동 중심 교수법, 점진적인 악보 지도 방식 등 체계적인 교육 구조를갖추고 있었다. 특히 일본인학교 수업에서는 놀이와 신체 활동을 중심으로 한 수업 흐름 속에서 음악 개념의 자연스러운 내면화가 이루어지고 있었다. 이러한 분석을 통해, 현재 통합교과 중심의 한국 초등 1⋅2학년 음악교육이가진 한계를 보완하기 위해서는 독립 교과로의 전환, 체험 중심의 교수법 강화, 악기와 전통문화 중심 수업 확대, 발달단계 기반의 교수⋅학습 설계가 필요함을 제안한다.

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평택농악을 활용한 학교자율시간 교육과정 개발 = Development of a school-designed autonomous hours curriculum utilizing Pyeongtaek Nongak 강수리, 김근애 p. 1-26
멕페일의 실천적 개념화를 향한 인식론적 담론이 한국의 초등 음악교육에 주는 함의 = An epistemic discourse of G. McPhail towards a praxis of conceptualization : implications for elementary music education in South Korea 권태영 p. 27-50
일본 소학교 1·2학년 음악교육의 구조적 접근 및 한국 음악교육에 주는 시사점 = A structural analysis of music education in Japanese elementary grades 1 and 2 : implications for Korean music education 권혜근 p. 51-68
딥러닝 기반 음고 추출을 활용한 가야금 산조 농현의 시각화 및 정량 분석 = AI-based visualization and quantitative analysis of Gayageum Sanjo vibrato using CREPE and FFT for traditional Korean music education 김민지, 여홍구, 정다샘 p. 69-91
(A) study on the application of the Korean social and emotional learning (K-SEL) program through elementary music education = 초등학교 음악 교과와 연계한 한국형 사회정서교육(K-SEL) 프로그램 적용 방안 Eun-Ju Kim p. 93-113
초·중등 음악 교과에서의 PBL을 적용한 지속가능발전교육 프로그램 개발 = Program development for ESD through PBL in elementary and secondary music education : connections to environmental, social, and cultural SDGs : 환경, 사회·문화 범주의 SDGs와 연계하여 김정민, 고영신, 강현민, 유희년 p. 115-149
국내 피아노 듀오 연구 동향의 음악교육학적 함의 = Research trends in piano duo studies in Korea : implications for music education 문채아 p. 151-175
음악적 행위주체성 관점에서 바라본 2022 개정 통합교과 음악교육의 구조적 한계와 재구조화 방안 = Structural limitations and restructuring strategies of the 2022 revised integrated curriculum's music education : a musical agency perspective 박송이 p. 177-197
음악교육에서의 사회정서학습(SEL) 연구 동향과 과제 = Trends and issues in social and emotional learning (SEL) research in music education 백고은, 권슬기 p. 199-221
(A) musical games program using the Z. Kodaly method to develop musical skills in children with Down syndrome = 다운증후군 아동의 음악적 기술을 개발하기 위한 코다이 방법을 활용한 음악 게임 프로그램 Jacqueline Gamal Seydhom, Mahmoud Ahmed Elwakeel p. 223-252
(The) role of N. Varfolomeyeff in Western music education in Indonesia = 인도네시아에서의 서양 음악교육에 대한 바르폴로메예프의 역할 Sunarto, Agus Nuryatin, Tommi Yuniawan, Muhamad Burhanudin, Eko Raharjo, Bahtiar Arbi p. 253-280
Developing teaching exercises to enhance high note formation in female Thai students = 태국 여학생들의 고음 발성 능력 향상을 위한 교수·학습 개발 Pathnitharn Sreeiams, Nachaya Natchanawakul, Karnyupha Jittivadhna, Preeyanun Promsukkul p. 281-302
음악교육연구 학술지에 게재된 기관생명윤리위원회(IRB) 심의에 대한 조사 연구 = Research on Institutional Review Board (IRB) deliberation in the Korean Journal of Research in Music Education 윤관기 p. 303-320
음악과에서 가치·태도 교육을 위한 가치명료화 이론 기반 감상 수업의 설계와 실제 = Design and practice of values clarification-based appreciation instruction for fostering values and attitudes in music education 정은정 p. 321-342
중국인 실용음악 유학생의 자기 자율성이 팬덤 동일시 욕구, 한류, 그리고 한국 음악교육 만족도에 미치는 영향에 관한 연구 = A study on the effect of Chinese students' autonomous selves on fandom identification, the hallyu, and the satisfaction of Korean music education 한가영 p. 343-359

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