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본 연구는 국악 실기교육의 핵심 요소인 ‘농현’을 장단의 소박 단위로 구체화하여 학습자와 연주자가 연습과정에서 참고할 수 있는 기준을 마련하고자 하였으며, 이를 위해 딥러닝 기반 분석 방식을 적용하였다. 연구방법으로는 음고 추출(CREPE)과 고속 푸리에 변환(FFT)을 활용하여 가야금 산조의 농현을 분석하고 이를 시각화하였다. 주기성이 뚜렷한 소박 단위 안에서 농현의 세그먼트를 구분하고, 각 구간의 음고, 깊이, 속도, 농현 횟수를 산출하였다. 분석 결과 진양조에서는 소박당 약 세 차례, 중모리에서는 두 차례 정도의 농현이 지속적으로 나타났으며, 줄의 위치나 본청⋅변청, 프레이징, 추임새 등 조건이 달라져도 리듬 단위의 주기성은 대체로 유지되었다. 향후에는 세그먼트 기준을 명확히 표준화하고 다양한 산조와 연주자를 포함하는 확장 연구가 요구된다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
평택농악을 활용한 학교자율시간 교육과정 개발 = Development of a school-designed autonomous hours curriculum utilizing Pyeongtaek Nongak 강수리, 김근애 p. 1-26
멕페일의 실천적 개념화를 향한 인식론적 담론이 한국의 초등 음악교육에 주는 함의 = An epistemic discourse of G. McPhail towards a praxis of conceptualization : implications for elementary music education in South Korea 권태영 p. 27-50
일본 소학교 1·2학년 음악교육의 구조적 접근 및 한국 음악교육에 주는 시사점 = A structural analysis of music education in Japanese elementary grades 1 and 2 : implications for Korean music education 권혜근 p. 51-68
딥러닝 기반 음고 추출을 활용한 가야금 산조 농현의 시각화 및 정량 분석 = AI-based visualization and quantitative analysis of Gayageum Sanjo vibrato using CREPE and FFT for traditional Korean music education 김민지, 여홍구, 정다샘 p. 69-91
(A) study on the application of the Korean social and emotional learning (K-SEL) program through elementary music education = 초등학교 음악 교과와 연계한 한국형 사회정서교육(K-SEL) 프로그램 적용 방안 Eun-Ju Kim p. 93-113
초·중등 음악 교과에서의 PBL을 적용한 지속가능발전교육 프로그램 개발 = Program development for ESD through PBL in elementary and secondary music education : connections to environmental, social, and cultural SDGs : 환경, 사회·문화 범주의 SDGs와 연계하여 김정민, 고영신, 강현민, 유희년 p. 115-149
국내 피아노 듀오 연구 동향의 음악교육학적 함의 = Research trends in piano duo studies in Korea : implications for music education 문채아 p. 151-175
음악적 행위주체성 관점에서 바라본 2022 개정 통합교과 음악교육의 구조적 한계와 재구조화 방안 = Structural limitations and restructuring strategies of the 2022 revised integrated curriculum's music education : a musical agency perspective 박송이 p. 177-197
음악교육에서의 사회정서학습(SEL) 연구 동향과 과제 = Trends and issues in social and emotional learning (SEL) research in music education 백고은, 권슬기 p. 199-221
(A) musical games program using the Z. Kodaly method to develop musical skills in children with Down syndrome = 다운증후군 아동의 음악적 기술을 개발하기 위한 코다이 방법을 활용한 음악 게임 프로그램 Jacqueline Gamal Seydhom, Mahmoud Ahmed Elwakeel p. 223-252
(The) role of N. Varfolomeyeff in Western music education in Indonesia = 인도네시아에서의 서양 음악교육에 대한 바르폴로메예프의 역할 Sunarto, Agus Nuryatin, Tommi Yuniawan, Muhamad Burhanudin, Eko Raharjo, Bahtiar Arbi p. 253-280
Developing teaching exercises to enhance high note formation in female Thai students = 태국 여학생들의 고음 발성 능력 향상을 위한 교수·학습 개발 Pathnitharn Sreeiams, Nachaya Natchanawakul, Karnyupha Jittivadhna, Preeyanun Promsukkul p. 281-302
음악교육연구 학술지에 게재된 기관생명윤리위원회(IRB) 심의에 대한 조사 연구 = Research on Institutional Review Board (IRB) deliberation in the Korean Journal of Research in Music Education 윤관기 p. 303-320
음악과에서 가치·태도 교육을 위한 가치명료화 이론 기반 감상 수업의 설계와 실제 = Design and practice of values clarification-based appreciation instruction for fostering values and attitudes in music education 정은정 p. 321-342
중국인 실용음악 유학생의 자기 자율성이 팬덤 동일시 욕구, 한류, 그리고 한국 음악교육 만족도에 미치는 영향에 관한 연구 = A study on the effect of Chinese students' autonomous selves on fandom identification, the hallyu, and the satisfaction of Korean music education 한가영 p. 343-359

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