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본 연구는 음악과에서 가치⋅태도 교육을 실현하는 방안으로 가치명료화 이론에 기반한 음악 감상 수업의설계와 그 실제를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 교육목표 세 영역 중 정의적 영역의 발달 이론과OECD가 제시한 핵심 가치⋅태도 역량을 고찰하여 음악과 가치⋅태도 교육의 이론적 의의를 탐색하였다. 또한교육 방법의 측면에서 가치명료화 이론의 전략을 분석하여 음악 수업 적용 가능성을 모색하였다. 이러한 이론적토대를 바탕으로 중학교 음악과 감상 수업을 설계하고, 판소리 <흥보가> 중 ‘박 타는 대목’을 제재곡으로 하여수업의 실제를 제시하였다. 본 연구는 음악 감상 경험이 학습자의 정서와 인식을 확장하여 자기 성찰과 가치의내면화로 이어질 수 있음을 밝히고, 이를 통해 음악과에서 가치⋅태도 교육의 실천 가능성과 교육적 의의를 제시하고자 하였다.

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평택농악을 활용한 학교자율시간 교육과정 개발 = Development of a school-designed autonomous hours curriculum utilizing Pyeongtaek Nongak 강수리, 김근애 p. 1-26
멕페일의 실천적 개념화를 향한 인식론적 담론이 한국의 초등 음악교육에 주는 함의 = An epistemic discourse of G. McPhail towards a praxis of conceptualization : implications for elementary music education in South Korea 권태영 p. 27-50
일본 소학교 1·2학년 음악교육의 구조적 접근 및 한국 음악교육에 주는 시사점 = A structural analysis of music education in Japanese elementary grades 1 and 2 : implications for Korean music education 권혜근 p. 51-68
딥러닝 기반 음고 추출을 활용한 가야금 산조 농현의 시각화 및 정량 분석 = AI-based visualization and quantitative analysis of Gayageum Sanjo vibrato using CREPE and FFT for traditional Korean music education 김민지, 여홍구, 정다샘 p. 69-91
(A) study on the application of the Korean social and emotional learning (K-SEL) program through elementary music education = 초등학교 음악 교과와 연계한 한국형 사회정서교육(K-SEL) 프로그램 적용 방안 Eun-Ju Kim p. 93-113
초·중등 음악 교과에서의 PBL을 적용한 지속가능발전교육 프로그램 개발 = Program development for ESD through PBL in elementary and secondary music education : connections to environmental, social, and cultural SDGs : 환경, 사회·문화 범주의 SDGs와 연계하여 김정민, 고영신, 강현민, 유희년 p. 115-149
국내 피아노 듀오 연구 동향의 음악교육학적 함의 = Research trends in piano duo studies in Korea : implications for music education 문채아 p. 151-175
음악적 행위주체성 관점에서 바라본 2022 개정 통합교과 음악교육의 구조적 한계와 재구조화 방안 = Structural limitations and restructuring strategies of the 2022 revised integrated curriculum's music education : a musical agency perspective 박송이 p. 177-197
음악교육에서의 사회정서학습(SEL) 연구 동향과 과제 = Trends and issues in social and emotional learning (SEL) research in music education 백고은, 권슬기 p. 199-221
(A) musical games program using the Z. Kodaly method to develop musical skills in children with Down syndrome = 다운증후군 아동의 음악적 기술을 개발하기 위한 코다이 방법을 활용한 음악 게임 프로그램 Jacqueline Gamal Seydhom, Mahmoud Ahmed Elwakeel p. 223-252
(The) role of N. Varfolomeyeff in Western music education in Indonesia = 인도네시아에서의 서양 음악교육에 대한 바르폴로메예프의 역할 Sunarto, Agus Nuryatin, Tommi Yuniawan, Muhamad Burhanudin, Eko Raharjo, Bahtiar Arbi p. 253-280
Developing teaching exercises to enhance high note formation in female Thai students = 태국 여학생들의 고음 발성 능력 향상을 위한 교수·학습 개발 Pathnitharn Sreeiams, Nachaya Natchanawakul, Karnyupha Jittivadhna, Preeyanun Promsukkul p. 281-302
음악교육연구 학술지에 게재된 기관생명윤리위원회(IRB) 심의에 대한 조사 연구 = Research on Institutional Review Board (IRB) deliberation in the Korean Journal of Research in Music Education 윤관기 p. 303-320
음악과에서 가치·태도 교육을 위한 가치명료화 이론 기반 감상 수업의 설계와 실제 = Design and practice of values clarification-based appreciation instruction for fostering values and attitudes in music education 정은정 p. 321-342
중국인 실용음악 유학생의 자기 자율성이 팬덤 동일시 욕구, 한류, 그리고 한국 음악교육 만족도에 미치는 영향에 관한 연구 = A study on the effect of Chinese students' autonomous selves on fandom identification, the hallyu, and the satisfaction of Korean music education 한가영 p. 343-359

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