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새로운 사회적 도전과 '난제(wicked problems)'에 직면하여 대학교육 분야에서도 혁신의 필요성에 대한 공감대가 형성되고 있다. 리빙랩은 사회적·지역적 문제를 해결하기 위한 시민 주도 사회운동으로 등장했을 뿐만 아니라 대학교육 분야의 혁신적 교수법으로도 자리매김하고 있다. 국내외 대학에서 리빙랩을 새로운 교수법으로 도입하는 사례가 증가하고 있으나, 교육적 목적으로 채택된 리빙랩 적용 방식의 다양성에 대한 체계적 연구는 아직 부족하다. 이에 본 논문은 한국에서 지난 3~4년간 리빙랩 기반 수업을 운영하고 있는 한국의 A 대학과 리빙랩이 사회 전반적으로 발달한 네덜란드의 2개 대학 사례를 기반으로 3가지 모델을 분석한다. 한국 모델은 개별 교과목에 리빙랩을 적용한 상대적으로 덜 조직화되고 미시적 단위의 적용 사례이며 네덜란드의 두 모델은 학위과정 및 대학 차원에서 고도로 조직화되고 체계적인 적용 사례를 보여준다. 연구 방법으로는 다중사례연구 방법론을 채택하고 해당 학교 관계자와의 심층 인터뷰를 실시하여 리빙랩 도입의 취지와 배경, 최고 가치, 운영 방식, 도전과 장점 등에 대해 분석한다. 본 연구는 새로운 교육 방법으로서 리빙랩의 실재 적용방식에 대해 보다 체계적인 연구와 교육 혁신방안에 대한 논의를 확대하는 데 기여하고자 한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
일본의 사회과 교과서에 반영된 ‘아이누 민족’ 관련 내용 분석 = Analysis of content related to the Ainu people in Japanese social studies textbooks 이정희 p. 7-36
외국인 유학생의 대학생활적응과 대학생활만족이 중도탈락의도에 미치는 영향 = The impact of university life adaptation and satisfaction on dropout intentions among international students 박선우 p. 37-65
리빙랩의 대학교육 적용방식 사례 비교연구 = Different pedagogic models of living labs in higher education : a case study of South Korea and the Netherlands : 한국, 네덜란드를 중심으로 송해영 p. 67-92
외국인 유학생의 인성교육 교과목 수업에서 학습 경험과 변화 인식의 질적 탐색 = A qualitative study on international students’ learning experiences and perceived changes in a character education course : the case of S women’s university : S여대 운영 사례 안미리, 박인심 p. 93-120
사회과 정치교육에서 민주주의 개념의 성찰적 인식 = The reflective perception to concept of democracy in social studies political education 김용신 p. 121-141
대학생의 해외전공봉사 경험에 관한 사례연구 = A case study of university students' global service-learning experiences 정지은, 김세영 p. 143-184
합의적이고 지속가능한 통일교육에의 희구 = Longing for consensual and sustainable unification education : highlighting the need for a social agreement : 사회적 협약 필요성의 제기 정기웅 p. 185-210
외국인 유학생의 DEI 활동 효과성 인식과 학생 만족도 = Understanding DEI impacts on international students : campus climate as a mediating mechanism : 다양성·포용성 풍토의 매개 역할 : A대학 사례를 중심으로 임혜진, 김태희 p. 211-241

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