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본 연구는 서아프리카에서 창시된 이슬람 수피 종파인 무리디야(Mouridiyya)의 디아스포라 공동체가 프랑스 파리에서 특히 파리 무리디야 다히라의 인스타그램 계정 ‘@18safarparis’를 중심으로, 종교 공동체를 어떻게 유지하는지에 관해 분석한다. 기존 무슬림 이주 연구가 중동 지역 무슬림을 중심으로 이루어진 한계를 보완하기 위해, 본 연구는 프랑스 파리에 기반을 둔 서아프리카 무슬림 공동체인 ‘다히라’의 인스타그램 계정 ‘@18safarparis’에 2025년에 게시된 공개 게시물을 질적 분석하였다. 본 연구는 이들이 온라인 활동을 통해 어떻게 종교 실천을 하고 있으며, 신앙생활을 또한 어떠한 방식으로 종교적 정체성을 형성하고 유지하는지를 분석하기 위해 다음과 같은 두 가지 연구 질문을 두었다. 첫째, 온‧오프라인에서의 종교 실천 방식은 무엇인가? 둘째, 이러한 디지털 종교 실천이 공동체 결속에 어떠한 영향을 미치는가? 분석 결과는 다음의 세 축으로 요약할 수 있다. 첫째, 종교 실천의 ‘디지털화’이다. 각종 행사 포스터와 QR코드, 원격 참여는 탈(脫) 장소화를 극명하게 보여주고 있다. 둘째, 공동체의 ‘정체성 유지’, 셋째, 디지털 공간에서의 ‘경제적 공헌’이다. 특히, 금전적 봉헌인 ‘하디야’는 다양한 결제 수단과 결합하여 물리적 거리와 관계없이 접근이 자유로운 ‘신앙 참여’로 재구성되어 종파에 대한 충성을 공식적으로 가시화하고 있다.

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모범 소수자 신화의 해체 = Dismantling the model minority myth : minorities and spatial narratives in The Last Story of Mina Lee : 『미나 리의 마지막 이야기』의 소수자와 공간 서사 손영희 p. 1-31
탈북 여성시에 나타난 자아 정체성과 인식의 확장 = The expansion of self-identity and consciousness in the poetry of North Korean defector women : focusing on Park Bok-hee, Wi Young-geum, and Lee Myung-ae : 박복희, 이명애, 위영금을 중심으로 이상숙 p. 33-66
디아스포라 속 무리디야 종파의 하이브리드 종교 실천에 관한 연구 = Hybrid religious practices of the Mouridiyya Sufi order in the diaspora : a case study of the Paris Mouridiyya Dahira's Instagram account @18safarparis : 파리 무리디야 다히라 인스타그램 계정 ‘@18safarparis’ 사례를 중심으로 진소영 p. 67-90
아동 독자를 위한 축약본 ‘피노키오 이야기’의 구성에 관한 연구 = A study on the structure of the abridged Pinocchio Stories for child readers 박치범 p. 91-136
한국인 영어 학습자의 통사 점화효과 기반 통사 표상유형 = Syntactic representation structure for Korean English learners based on syntactic priming effects 박분주 p. 137-162
(A) corpus-based comparative analysis of Yeosu and Chinese translation = 코퍼스 기반 『여수의 사랑』의 중국어 번역 양상 비교 분석 Zhao, Xuejun p. 163-192
(A) text-mining analysis of themes, language combinations, and temporal trends in Korean TLA studies = 국내 제3언어습득론 연구 동향 분석 : 주제와 언어 조합을 중심으로 Ahn, Dahee p. 193-224
2022 개정 교육과정의 ‘운율·비유·상징’ 성취기준 구현 양상 연구 = A study on the implementation of the achievement standard for "rhythm, figurative language, and symbolism" in the 2022 revised curriculum : focused on literary texts in middle school Korean textbooks : 중학교 『국어』 교과서의 문학 영역 수록 제재를 중심으로 송미진 p. 225-254
논증적 글 평가에서 교사와 생성형 인공지능의 채점 특성 비교 = Comparing the scoring characteristics of teachers and generative AI in argumentative writing assessment : an exploratory analysis using a many-facet Rasch model : 다국면 라쉬 모형을 활용한 탐색적 분석 오규설, 구자철 p. 255-296
자기관리 교육 프로그램이 대학생의 자기관리 역량과 목표 달성에 미치는 효과 = Effects of a self-management education program on university students' competence and goal achievement 김남희 p. 297-321
Korean elementary EFL students’ beliefs about native English-Speaking teachers and Korean English teachers = 한국 EFL 초등학생들의 원어민 영어 교사와 한국인 영어 교사에 대한 신념 연구 Chun, Sun Young p. 323-350
교실 맥락 속 읽기 부진 학생의 행동 의미 연구 = A study on the meaning of poor reading student's behavior in the classroom context : focusing on teacher-student interaction : 교사-학생 상호작용을 중심으로 한주연 p. 351-383

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