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목적 본 연구는 2019 개정 누리과정의 유아․놀이중심 교육과정을 구현하기 위해 메이커 교육 기반 만 5세 유아의 놀이 경험과 교육적 의미를 분석하였다.

방법 G 지역 K유치원 만 5세 유아 26명을 대상으로 2022년 5월부터 11월까지 7개월에 걸쳐 진행하였고, 놀이 기록 및 연구자 저널 등을 질적으로 분석하였다.

결과 연구결과는 첫째, 메이커 교육 기반 놀이에 나타난 만 5세 유아의 놀이 경험은 분석 과정에서 도출된 uTEC-R 단계에 따라 ‘사용하기’, ‘개조하기 및 실험하기’, ‘창작하기 및 다시-사용하기’로 나타났다. 둘째, 교육적 의미는 ‘호기심과 흥미 갖고 몰입하기’, ‘실패해도 끝까지 문제 해결하기’, ‘만들고 공유하며 놀이 지속하기’로 도출되었다.

결론 유아는 메이킹 경험을 통해 창의적 배움과 놀이를 확장하며, 이러한 경험은 메이커 교육의 가치가 개정 누리과정의 목표와 부합함을 시사한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
영유아교육기관 원장의 유보이음교육 경험과 인식 = Early childhood education directors’ experiences and perceptions on early childhood education and care (ECEC) bridging education 연영은, 김성원 p. 1-25
AI를 활용한 예비유아교사의 학습공동체 경험과 수업 계획 과정에 대한 탐색 = An exploration of pre-service early childhood teachers’ learning community experiences and lesson planning processes using AI 조은별, 김정희 p. 26-47
만 5세 유아 메이커 교육 기반 놀이에서의 경험과 교육적 의미 탐구 = Exploring the experiences and educational significance of maker education-based play in 5-year-old children 주가람, 조안나 p. 48-70
취약계층 노인의 사회참여가 성공적 노화에 미치는 영향 = Effects of social participation of vulnerable older adults on successful aging : mediated a sense of community : 공동체 의식을 매개효과로 박인엽 p. 71-88
다문화가정 고교 3학년이 지각한 부모지지가 진로태도 결정성에 미치는 영향 = The effect of perceived parental support on career attitude decisions of high school seniors from multicultural families : the sequential mediating effects of self-esteem and career attitude readiness : 자아존중감과 진로태도 준비성의 순차적 매개효과 김지혜, 김현정 p. 89-106
학생문제행동이 교사의 심리적 소진에 미치는 영향 = The effect of students’ problem behavior on teachers’ psychological burnout : the mediating role of emotional dissonance : 감정부조화의 매개효과 이태록, 안귀여루 p. 107-122
다문화 청소년의 비행행동과 문화적응스트레스, 이중문화수용태도, 자아존중감에 관한 연구 = A study on the delinquent behavior, cultural adaptation stress, bicultural acceptance attitudes, and self-esteem on multicultural youth : focusing on the demographic characteristics of second-year middle school students : 중학교 2학년의 인구사회학적 특성을 중심으로 한연택, 김기태 p. 123-140
영유아 교사의 인성과 회복탄력성이 심리적 소진에 미치는 영향 = A study on the effect of personality and resilience of early childhood teachers on psychological burnout 이영, 김현자 p. 141-158
전문상담교사 전문성 인식 척도의 심리측정학적 속성 검증 = Examining the psychometric properties of a professionalism scale for school counselors 이미지, 이상민, 임하진 p. 159-179
중국 대학생들의 진로탐색과 직업가치관이 진로적응력에 미치는 영향 = The effect of career exploration and job values of Chinese university students on career adaptability : the mediating effect of career decision self-efficacy : 진로결정 자기효능감의 매개효과 박준전, 신정애 p. 180-196
디지털 경험 기반 탐색 학습이 예비 교사의 디지털 역량에 미치는 영향 = The effects of digital experience-based exploratory learning on pre-service early childhood teachers’ digital competence 김정희, 전민준, 신현지, 서지원, 신지현 p. 197-216

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