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생성형 인공지능은 텍스트를 넘어 음악, 이미지, 영상 등 다양한 형태의 창작물로 확장되며, 지식 기반 산업 전반에서 혁신의 핵심 기술로 주목받고 있다. 본 연구는 생성형 AI를 1년 이상 활용해 온 4년제 대학생 8명을 대상으로 인터뷰를 진행하고, 이용 시간 및 빈도, 그리고 활용 범위에 따라 고활용군(H군)과 저활용군(L군)으로 구분하여 공통점과 차이점을 질적 분석하였다. 분석 결과, AI활용 정도는 리터러시 역량과 관련성을 보였으며, 학업적 생산성의 차이는 미미했지만, 학업 외 영역에서는 두드러진 차이가 관찰되었다. 이러한 결과는 생성형 AI가 학습자가 학업 성과를 향상하는 데 직접적인 도움을 주는 도구라기보다는, 개인의 창의력과 자기주도적 생산성을 촉진하는 인지적 촉매로 기능할 가능성이 큼을 시사한다.

권호기사

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대학생의 AI 활용 정도가 AI 리터러시와 생산성에 미치는 영향 = Exploring the effects of AI utilization on AI literacy and productivity among university students 김민, 이온유, 송지윤, 박주희, 채지훈, 이현정 p. 9-34
생성형 AI 웹툰에 대한 소비자 기대와 우려가 이용의도 및 부정적 구전에 미치는 영향 = Effects of consumer expectations of and concerns about generative AI webtoons on usage intention and negative word-of-mouth : focusing on the moderating role of paid experiences : 유료경험의 조절효과를 중심으로 안은지 p. 35-66
언어⋅인지 복잡도에 따른 대형언어모델의 개인정보 보호-유용성 균형 분석 = Analysis of the trade-off between privacy and usefulness for large language models with prompts of varying linguistic and cognitive complexity 최혜지, 임준호, 함영균, 이종규, 김한샘 p. 67-106
대규모 언어 모델은 한국어 질적 코딩을 수행할 수 있는가? = Can large language models perform inductive qualitative coding? : evaluating GPT-4 on Korean-language texts : GPT-4 기반 귀납적 코딩 자동화 가능성 평가 김윤하 p. 107-135
정체성 보호로서의 프라이버시 윤리 = Ethics of privacy as the protection of identity : from Véliz to Floridi : 벨리스에서 플로리디로 김예진 p. 137-168
AI 번역이 가능하게 하는 아마추어 번역의 ‘언어하기’ = Languaging in amateur translation enabled by AI : educational significance of reading texts based on Tim Ingold's concept of correspondence : 팀 잉골드의 ‘조응’에서 비롯되는 텍스트 읽기의 교육적 의의 최진 p. 169-193

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