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본 연구의 목적은 문화예술교육이 지역아동센터아동의 삶의 만족도에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 확인하고, 그릿이 그 정도를 조절하는지 검증하는 것이다. 이를 위해 문화예술교육인 1%나눔 아트스쿨에 참여한 지역아동센터 아동 653명을 대상으로 설문을 진행하였고, 자료는 SPSS Process Macro 활용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 문화예술교육은 지역아동센터 아동의 삶의 만족도에 직접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 문화예술교육과 삶의 만족도 관계를 자아존중감은 완전 매개하는 것으로 확인되었다. 셋째, 자아존중감과 삶의 만족도 간의 관계에서 그릿의 조절효과는 유의미하였으며, 문화예술교육과 삶의 만족도 관계를 매개하는 자아존중감의 경로는 그릿의 수준에 따라 조절되는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지역아동센터 아동의 삶의 만족도를 높일 수 있는 문화예술교육의 실천적 개입 방안과 정책 방안을 구분하여 제시하였다.

The purpose of this study is to examine the moderated mediation effect of grit through self-esteem on the relationship between arts and culture education and life satisfaction among children in community child centers. The responses of 653 children in community child centers who participated in the 1% Sharing Art School, a cultural arts education program. The collected data were analyzed using the SPSS Process Macro. The results were as follows. First, arts and culture education directly influenced life satisfaction of children in community child centers. Second, the mediation effect of self-esteem was significant on the relationship between arts and culture education and life satisfaction. Third, the moderation effect was significant for grit on the relationship between self-esteem and life satisfaction, grit further moderated the mediation effect of arts and culture education on life satisfaction through self-esteem. Based on these results, intervention strategies and policy for arts and culture education that can enhance life satisfaction of children in community child centers were discussed.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
아르떼 포베라와 성리학의 문화예술 교육적 함의 = Arte Povera and neo-Confucianism: implications for arts and culture education : materiality and processuality in the age of AI : AI 시대 물질성과 과정성에 대하여 임지은, 정진원, 김재준 p. 1-24
2017년 개정 문화예술교육사 교수요목의 비판적 검토 = A critical review of the 2017 revised arts and culture education instructor curriculum : focusing on the CIPP model : CIPP 모형을 중심으로 이도연 p. 55-84
학교 음악교육에 대한 생성형 AI의 영향 = The impact of generative AI on school music education 박은승 p. 85-104
다문화가족의 식사의례에서 베트남 결혼이주여성의 어머니 역할 문화인지와 혼종성 = Cultural cognition and hybridity in mothering of Vietnamese marriage immigrant women in the mealtime rituals of multicultural families 윤갑정 p. 179-207
분권 시대 문화예술교육 기초거점에 대한 행위자 인식 = Different perceptions of actors in arts education concerning ‘the local post for arts education’ during the decentralization process : 행위자 특성에 따른 차이에 집중하여 나보리, 신혜선, 임학순 p. 25-53
노자 자연사상이 유아부모교육에 주는 시사점 = Implications on early childhood parent education based on Lao Tzu’s idea of nature 이은하, 이소영 p. 131-152
통합예술프로그램을 통한 예술적 개입의 의미 탐구 = Exploring the meaning of artistic intervention through an integrated arts program : a case study of the 『O-Gwang Sseurigo!』 program : 『오광 쓰리고!』 프로그램 사례를 중심으로 이아름, 문재원 p. 433-459
부모참여형 유아 문화예술교육 프로그램에 대한 현상학적 연구 = Phenomenological study of parent-participatory early childhood arts education programs : focusing on the happy arts olympics program : 행복예술올림픽 프로그램을 중심으로 양보은, 심숙영 p. 105-130
문화예술교육이 지역아동센터 아동의 삶의 만족도에 미치는 영향 = The impact of arts and culture education on life satisfaction among community child centers : mediating effect of self-esteem moderated by grit : 그릿에 의해 조절된 자아존중감의 매개효과 홍나미, 정익중 p. 153-177
북한이탈주민의 학습아비투스에 대한 연구 = A study on the learning habitus of North Korean refugees 조재민, 이병준, 김재숙 p. 209-235
조선왕조 의궤를 통한 박물관 노인회상 교육프로그램 설계 연구 = A design study on museum-based reminiscence education program for older adults through the Uigwe of the Joseon Dynasty 김채원 p. 409-432
동시대 미술작품을 활용한 통합적 미술교육이 유아의 감성지능, 미술감상능력에 미치는 영향 = The effects of contemporary art infused integrated art-education on young children’s emotional intelligence and art appreciation 조은지, 김민정 p. 317-342
알모도바르와 카니발리즘 전복·해체의 미학과 = Almodóvar and carnivalism : the aesthetics of subversion and dissolution and their implications for arts education : 문화예술교육적 함의 : <페피, 루시, 봄>, <신경쇠약 직전의 여자들>, <키카>를 중심으로 이태리 p. 237-260
소리 교육에 대한 중등 음악 교사의 인식 = Music teachers’ perceptions of sound education 박송희 p. 261-281
K-POP을 활용한 민요 창작 수업 사례를 통한 청소년의 문화 정체성 형성과정 탐색 = Adolescents’cultural identity formation through a folk song creation class integrating K-POP 심수연, 이수진 p. 283-315
외국인 유학생의 전환적 문화교육으로서의 문화예술치유 프로그램 운영사례 = Implementing an arts-based healing program as transformative cultural education for international students in South Korea 이현정 p. 387-408
뮤지컬 예술강사 역량모형 개발 = A competency model for musical theatre teaching artists : focusing on the field of culture and arts education : 문화예술교육현장을 중심으로 이예진 p. 343-386

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