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본 연구의 목적은 2015년부터 2025년까지 국내 대학교육을 대상으로 수행된 인공지능 기반 적응형 학습 관련 학술논문을 주제별로 고찰하여 연구 동향과 교육적 효과를 분석하는 것이다. Arksey와 O’Malley가 제시하고 Levac 등이 보완한 5단계 주제범위 문헌고찰 방법론을 적용하였으며, PRISMA-ScR 지침에 따라 연구를 수행하였다. 국내 데이터베이스인 RISS, DBpia, KISS, KCI에서 ‘인공지능’, ‘적응형 학습’, ‘맞춤형 학습’, ‘대학’, ‘고등교육’ 등의 주요어를 조합하여 2015–2025년 사이 게재된 논문을 검색한 결과, 총 220편 중 선정 기준을 충족한 12편이 최종 분석 대상이 되었다. 선정된 연구의 주요 학습성과로는 학업성취, 학습동기, 학습몰입, 자기주도학습능력, 디지털 리터러시, 학업 자기효능감 등이 보고되었고, 대부분의 연구에서 AI 기반 적응형 학습이 학업성취를 유의하게 향상시키는 것으로 나타났다. 결론적으로 AI 기반 적응형 학습은 국내 대학교육에서 학업성취와 정의적·메타인지적 학습성과를 동시에 향상시킬 수 있는 유망한 교수학습 전략이며, 저성취 학습자 지원에 효과적이다.

This study analyzed research trends and educational effects by conducting a scoping review of academic papers on artificial intelligence (AI)-based adaptive learning implemented in Korean higher education between 2015 and 2025. The five-stage thematic scoping review methodology proposed by Arksey and O’Malley and refined by Levac et al. was applied, in accordance with the PRISMA-ScR guidelines. Academic articles published between 2015 to 2025 were identified in searches of four Korean databases (RISS, DBpia, KISS, and KCI) using combinations of the keywords ‘artificial intelligence’, ‘adaptive learning’, ‘personalized learning’, ’university’, and ‘higher education’. Of the 220 records initially retrieved, 12 studies met the predefined inclusion criteria and were included in the final analysis. The principal learning outcomes most frequently reported in these studies were academic achievement, learning motivation, learning flow, self-directed learning ability, digital literacy, and academic self-efficacy. Across most studies, AI-based adaptive learning was associated with statistically significant improvements in academic performance. Overall, the findings indicate that AI-based adaptive learning is a promising pedagogical strategy in Korean university education, with the potential to enhance both academic achievement and metacognitive learning outcomes, particularly for students with lower prior academic achievement.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
서지분석을 이용한 부동산 연구동향의 동태적 분석과 전망 = Dynamic analysis and future prospects of real estate research trends using bibliometrics 문혜정, 조남욱 p. 1-13
텍스트마이닝을 활용한 스포츠와 지속가능성 이슈 분석 연구 = Analyzing sports and sustainability issues using text mining 오형근 p. 1-12
ESG 점수가 배당 지급에 미치는 영향 = The effect of ESG scores on dividend payments : focusing on governance : G(Governance)를 중심으로 김기영, 이용환 p. 1-7
문화유산 VR 콘텐츠의 UX/UI 디자인 분석과 생성형 AI 활용 방안 = Analyzing UX/UI design of cultural heritage VR content and exploring generative AI applications 진화수 p. 1-7
간호대학생의 지각된 스트레스와 자기조절능력이 건강행위에 미치는 영향 = Influence of perceived stress and self-regulation ability on health behaviors among nursing students : the mediating effect of health literacy : 건강정보이해능력의 매개효과 김영화, 곽윤복 p. 1-10
새내기 간호대학생의 학업적 자기효능감과 대학생활적응 관계에서 성격 5요인의 조절효과 = Moderating effects of the big five personality traits on academic self-efficacy and college adjustment among first-year nursing students 홍은희, 이송현 p. 1-8
재활승마와 스마트헬스케어 기술의 융합 가능성 탐색 = Exploring the convergence potential of therapeutic horseback riding and smart healthcare technologies 조기범, 이지영 p. 1-9
지역사회 안심보육실현을 위한 공공O2O 플랫폼 연구개발 계획 = Research and development plan for an O2O platform to ensure safe childcare in the community 정지혜, 홍은희 p. 1-13
성인학습자를 위한 평생교육 만족도 및 수요조사 = Satisfaction and demand for lifelong education among adult learners 박정민 p. 1-7
생리·심리 모니터링 기술과 전자감독제도 연계의 성범죄 재범 위험 탐지·예방 가능성 연구 = A study on the integration potential of physiological and psychological monitoring with electronic ankle monitoring systems for detecting and preventing sex offender recidivism 장홍영, 정유진, 정귀영, 원민현, 김민석 p. 1-11
필라테스 운동이 중년 여성의 심리적 안녕감과 건강체력에 미치는 영향 = Effects of Pilates exercise on psychological well-being and health-related physical in middle-aged women 남지수, 조일영, 홍용 p. 1-6
University student experiences in generative-AI supported, student-led social media (SNS) drug prevention project = 생성형 AI를 활용한 대학생 주도 SNS 기반 마약 예방 프로젝트 참여 경험 : 사례연구 : a case study Su-Hyun Kim, Jong-Hyuck Ki p. 1-11
대학교육에서 AI 기반 적응형 학습 활용에 관한 주제범위 문헌고찰 = A scoping review of AI-based adaptive learning in higher education : focus on Korean academic journals : 국내 학술지 중심으로 박미현 p. 1-9

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