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배경: 코로나19 이후 위축된 청소년 단체활동은 학생들의 사회성, 리더십, 자기주도성 발달에 제약을 주었다. 이에 따라 IB 학습자상을 반영한 학교 단위 청소년 활동 프로그램이 학생들의 전인적 성장을 촉진할 수 있는 방안으로 주목받고 있다.

목적: 본 연구는 IB 학습자상을 반영한 단위학교 청소년 단체활동 프로그램을 기획․실행하고, 그 효과성과 교육적 시사점을 탐색하는 데 목적을 두었다.

방법: 서울 소재 K초등학교에서 4~6학년 146명을 대상으로, ADDIE 교수설계 모형에 따라 연간 7회 활동(도전캠프, 야영캠프, 여름캠프, 다운타운 터치다운, 진로캠프 등)을 운영하였다. 이후 학생 인터뷰와 학부모 소감문을 통해 효과성을 분석하였다.

결과: 학생들은 프로그램을 통해 자기주도성, 도전정신, 협력 능력을 강화하였고, 이는 IB 학습자상의 탐구심, 배려, 균형, 성찰 역량과 연계되었다. 학부모 또한 프로그램이 자녀의 사회정서적 성장과 가정의 긍정적 변화로 이어졌음을 보고하였다.

시사점: 청소년 단체활동은 IB 학습자상과 접목될 때 학생 주도적․체험적 학습으로 확장될 수 있으며, 이는 미래 사회가 요구하는 글로벌 시민 양성에 기여한다. 따라서 향후 정책적 지원을 통한 전국적 확산과 장기적 효과성에 대한 후속 연구가 필요하다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
청소년미래성장역량을 통합한 청소년기관 ESG-SDGs 경영프레임워크에 관한 탐색적 연구 = An exploratory study of an ESG-SDGs management framework integrating youth future growth competencies in youth organizations 이상화, 반기완 p. 93-122
잠재프로파일분석을 활용한 후기 청소년의 자기이미지 유형과 영향요인 분석 = Analysis of late adolescent self-image types and influencing factors using latent profile analysis 양혜림, 조아미 p. 71-91
청소년의 공감 능력에 따른 친사회적 행동 및 폭력 피해·가해 경험 차이 = Differences in prosocial behavior and experiences of violence victimization and perpetration according to empathy profiles among adolescents : a latent profile analysis : 잠재프로파일분석을 중심으로 양준영, 김경선, 김보람 p. 45-69
청소년활동 디지털 전환을 위한 데이터 프로세스 구축 = Developing a data process for the digital transformation of youth activities : a service blueprint approach : 서비스 블루프린트 개발을 중심으로 조은호, 김현경, 김용대, 박신애, 주병용, 박미연 p. 23-43
IB 학습자상을 반영한 단위학교 청소년 단체 활동 프로그램 실행 연구 = An action research on implementing a school-based youth group activity program reflecting the IB learner profile 성승희, 박정수 p. 1-22

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