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이 연구는 초등학생을 대상으로 한 5E 수업모형 기반의 SW 융합 스마트팜 교육 프로그램이 학습자의 융합적 문제해결력에 미치는 영향을 양적·질적으로 분석한 것이다. 해당 프로그램은 아두이노 기반 스마트팜 교구를 활용한 안내된 탐구(guided inquiry) 활동으로 학습자가 스스로 변인을 선택하고 조절하도록 설계되었으며. B광역시 소재 과학관에서 4~6학년 학생을 대상으로 8차시 수업으로 적용되었다. 연구의 주요 데이터로 수업 전과 후에 학생들의 융합적 문제해결력 검사가 수집되었으며, 수업진행 중과 후에 수업에 대한 서술형 설문지가 수집되었다. 수집된 데이터는 양적, 질적 방법을 통해 분석되었다. 연구 결과, 학생들의 전체 융합적 문제해결력이 수업 후 전반적으로 향상되었으며, 하위 영역 중 개인적 성향, 문제 해결 및 비판적 사고력, 창의적 사고력에서 긍정적인 변화가 나타났다. 반면 사회적 성향과 융합적 소양은 소폭 향상되었으나 통계적으로 유의미한 차이는 없었다. 또한 서술형 설문 분석 결과 학생들은 SW, 아두이노, 실험 설계, 인공지능을 활용한 탐구 중심 활동을 통해 높은 흥미와 문제해결력을 보였다. 이러한 결과는 5E 수업모형을 기반으로 한 SW 융합 교육 프로그램이 초등학생의 융합적 사고력과 자기주도적 탐구 역량을 신장시키는 데 효과적임을 시사하며, 과학 수업에서 학습자 주도적인 탐구 지원 및 확장을 위한 SW 도구 활용한 융합교육의 필요성을 제안한다.

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교육실습 수업 협의회의 반성에서 나타난 예비과학교사와 지도교사의 PCK 요소와 PCK 요소의 상호작용 = PCK elements and their interactions of pre-service science teachers and cooperating teachers in the reflections of teaching practice 김민환, 김남희, 신조은, 김종희 p. 405-420
생성형 인공지능을 활용한 환경 수업이 초등학생의 환경친화적 태도와 환경소양에 미치는 영향 = The effects of environmental education utilizing generative AI on elementary school students' environmentally friendly attitudes and environmental literacy 정윤석, 이석희 p. 421-431
‘모든 이를 위한 과학(Science for All)교육’에 대한 초등교사의 인식 유형화 연구 = Typology of elementary school teachers' perceptions on "science education for all" 김주원, 임성만 p. 432-447
이슬, 안개에서 구름으로의 개념 전이 과정에서 나타난 초등학생들의 멘탈 모델에 대한 질적 사례 연구 = A qualitative case study on elementary students' mental models in the conceptual transfer from dew and fog to cloud formation 노자헌, 문병찬 p. 448-470
호기심 유발 자극 과학수업이 몰입, 메타인지, 과학에 대한 흥미 및 호기심에 미치는 영향 = The effects of science class using collative variables on elementary students' flow, metacognition, interest and curiosity toward science 강지훈, 유병길 p. 471-485
2022 개정 초등학교 과학과 교사용지도서 발문 유형 분석 = An analysis of questioning types in the 2022 revised elementary school science teacher's guide : focusing on the fifth-grade earth and space unit : 5학년 지구와 우주 영역 단원을 중심으로 이상균 p. 486-501
실천 중심 생태전환교육이 초등학생의 환경 감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향 = The effects of practice-based ecological transition education on elementary school students' environmental sensitivity and pro-environmental attitudes 장세명, 김순식 p. 502-513
기후변화 교육이 초등학생의 창의적 문제해결력과 STEAM 태도에 미치는 영향 = The impact of climate change education on elementary students' creative problem-solving ability and STEAM attitudes : focusing on a career club class of 'creating AI-based public advertisement posters' : ‘AI 공익광고 포스터 만들기’ 진로동아리 수업 사례를 중심으로 김혜화, 김형범, 양경은 p. 514-526
SW융합 스마트팜 교육 프로그램이 융합적 문제해결력에 미치는 영향 = The effects of an SW-convergence smart farm education program on students' convergence problem-solving skills 하효정, 남윤경 p. 527-546
과학 교과 역량에 관한 초등 예비교사의 인식 연구 = A study on preservice elementary teachers' perception of science competencies 이용섭 p. 547-558
과학 수업에서 교사–생성형 AI 협업 경험의 탐색적 분석 = An exploratory analysis of teachers' experiences of collaboration with generative AI in science lessons : based on the RCA continuum : RCA 연속체를 기반으로 이동영 p. 559-570
달의 위상 변화 과제에서 초등예비교사의 공간적 기술 오류 유형 분석 = An analysis of types of spatial skill errors of preservice elementary teachers in moon phase change tasks 김재선, 김한솔 p. 571-586
층류 형태의 바람 시각화를 위한 바람 발생 모형 개선 연구 = An improved wind generation model for visualizing laminar airflow 노자헌, 김종희 p. 587-604

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