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(The) mediating effects of maternal support strategies on the relationship between infants’ basic living habits and development Hyo Jung Choi, So Jung Seo p. 1-28
Developing ethical guidelines for generative AI for pre-service early childhood teachers Hwakyoung Lee, Jiyeon Lee, Hyorim Lee p. 29-61
Determinants of child emotion regulation in the context of adversity : examining the effects of parent’s emotion dysregulation and hostile attribution biases Jane Jiyoun Lee, Yo Jackson p. 63-87
From kindergarten to elementary school : teachers’ lived experiences of implementing the transition semester in South Korea Soo Hyun Kim, Yoon Hyung Lee p. 89-115
Stories that shape us : a critical content analysis of STEM identity in picturebooks Soo Won Shim, Sung Eun Jung, Xiaoying Zhao p. 117-146
Exploring early childhood teachers’ experiences of the play supporter role in implementing a play-based curriculum Mi Jin Kim, Young Sil Sung p. 147-171
(The) experiences and transformations of middle-aged early childhood teachers in an ICT learning community Keun Young Lee p. 173-198
Giving voices to the youngest : Korean early childhood teachers' understandings and practices of self-governance Hyunsun Suh, Hong-Ju Jun p. 199-216
(The) mediating role of sleep problems in the relationship between atopic dermatitis and externalizing problem behavior in young children Yoon Kyung Oh p. 217-230
Facilitating pattern recognition through chanting in early childhood Kaoru Mori, Nanae Matsuo p. 231-257

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