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본 논문은 조선 중기의 성리학자 율곡 이이의 심성론 및 수양론의 특징을 도덕교육의 관점에서 조명하고, 이를 학교 현장에서 구체적으로 적용할 수 있는 방안을 탐색하는 데 목적을 둔다. 율곡은 누구나 성인이 될 수 있다는 도덕적 가능성에 대한 신념을 바탕으로 하면서도, 인간이 지닌 현실적 기질의 한계를 인정한다. 그는 이 한계를 극복하는 방법으로 기를 교정[矯氣質]하는 극기(克己)의 노력을 제시한다. 본 연구는 이러한 ‘교기질’ 개념을 바탕으로 한 율곡의 수양론을 도덕과 교육과정에 적용할 수 있는 방법을 모색하고, 생활 지도 영역과 교과와의 통합적 구현 가능성을 제안한다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
해외 사례를 활용한 인문소양 교육 방법의 체계화 = Systematization of humanistic literacy education methods utilizing overseas case studies 남궁환, 이인재 p. 123-160
의사의 집단행동을 통해 본 의사 전문직 윤리의 문제점과 그 원인 분석 = An analysis of problems and causes of medical professional ethics revealed by physicians' collective action 장동익 p. 27-47
도덕심리학적 관점에서 본 도덕과 교육과정 내용 분석과 의의 = A moral-psychological analysis of the moral education curriculum : content and implications 신호재 p. 1-25
어린이철학교육(P4C)을 활용한 도덕 주체성 교육의 가능성 탐색 = Exploring the possibilities of moral agency education through philosophy for children (P4C) 최윤정, 김지성 p. 333-364
AI 시대 도덕과 교사의 역할과 핵심 역량 탐색 = A study on the roles and core competencies of moral education teachers in the age of artificial intelligence 김혜진 p. 423-451
율곡의 심성수양론과 그 도덕교육적 함의 = The theory of mind-nature cultivation in the philosophy of Yi I (Yulgok) and its implications for moral education 이송희, 이슬희 p. 257-286
통계적 시민성을 위한 통계적 사고와 비판적 사고의 상호작용 연구 = Interactions between statistical thinking and critical thinking for statistical citizenship 이은정, 이상희 p. 365-396
2022 개정 도덕과 공통 교육과정 인공지능윤리교육의 영역 분산형 모델 제안 = Proposing a domain-distributed model for AI ethics education in the Korean 2022 revised moral education common curriculum 윤준식 p. 191-223
흄의 ｢논고｣와 ｢탐구｣의 부정합 문제에 관한 연구 = A study on the inconsistency problem between Hume's Treatise and Enquiry : focusing on the principles constituting moral sentiment : 도덕감의 구성 원리들을 중심으로 권오영 p. 287-307
호프만(M. Hoffman)의 공감 발달 이론을 활용한 공감 교육 프로그램 개발 연구 = Developing empathy education programs based on Martin Hoffman's empathy development theory 이애란, 양해성 p. 49-78
사회정서학습과 연계한 초등 도덕과 생태전환교육 방안 = A social and emotional learning-based approach to ecological transition education in elementary moral education 고정아 p. 79-121
칸트의 자기기만에 근거한 도덕교육의 방향 분석 = Exploring the direction of moral education based on Kant's self-deception : focusing on the relationship with immoral behavior : 비도덕적 행위와의 관계를 중심으로 이두연 p. 397-422
『도덕경』에 제시된 타자 관계의 도덕교육적 함의 = The moral educational implications of other-relationships presented in the Dao De Jing 유종영 p. 161-189
도덕적 딜레마의 해소 = Resolving moral dilemmas : a study of ethical decision models : 윤리적 의사결정 모델에 대한 연구 추정완 p. 309-332
보편 도덕 문법 이론의 도덕심리학적 함의 = The moral psychological implications of the theory of universal moral grammar 강민겸 p. 225-255

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