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본 연구는 칸트의 주요 저술에 등장하는 자기기만 개념을 검토함으로써, 도덕법칙을 알고 있으면서도 비도덕적 행위를 정당화하게 되는 이성적 행위자의 내적 메커니즘을 규명하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 본 논문은 칸트 원전의 자기기만 관련 논의를 체계적으로 분석하여, 이성적 주체가 어떠한 단계와 심리 과정을 거쳐 비도덕적 선택에 이르게 되는지 그 구조를 해명하고, 그 분석을 바탕으로 도덕교육의 방향성을 제시하고자 하였다. 칸트에 따르면, 자기기만은 단순한 무의식적 판단 착오가 아니라, 자기사랑·욕구·경향성과 같은 요소들이 행위자의 주의를 다른 방향으로 돌림으로써 자신의 행위를 스스로 정당화하도록 이끄는 도덕적 메커니즘으로 작동한다. 이러한 왜곡 기제는 도덕 판단의 내면적 체계를 흐리게 하여 비도덕적 행위를 정당화하는 기반이 된다. 이에 본 연구는 자기기만이 발생하는 인식 구조와 의지의 왜곡 과정을 밝히고, 이를 극복하기 위해 행위자가 스스로 자신의 판단 근거를 성찰하고 책임 있는 결정을 내리는 능력을 기르는 데 필요한 도덕적 메타인지 능력의 함양 및 제2의 양심을 교육적 과제로 제안하였다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
해외 사례를 활용한 인문소양 교육 방법의 체계화 = Systematization of humanistic literacy education methods utilizing overseas case studies 남궁환, 이인재 p. 123-160
의사의 집단행동을 통해 본 의사 전문직 윤리의 문제점과 그 원인 분석 = An analysis of problems and causes of medical professional ethics revealed by physicians' collective action 장동익 p. 27-47
도덕심리학적 관점에서 본 도덕과 교육과정 내용 분석과 의의 = A moral-psychological analysis of the moral education curriculum : content and implications 신호재 p. 1-25
어린이철학교육(P4C)을 활용한 도덕 주체성 교육의 가능성 탐색 = Exploring the possibilities of moral agency education through philosophy for children (P4C) 최윤정, 김지성 p. 333-364
AI 시대 도덕과 교사의 역할과 핵심 역량 탐색 = A study on the roles and core competencies of moral education teachers in the age of artificial intelligence 김혜진 p. 423-451
율곡의 심성수양론과 그 도덕교육적 함의 = The theory of mind-nature cultivation in the philosophy of Yi I (Yulgok) and its implications for moral education 이송희, 이슬희 p. 257-286
통계적 시민성을 위한 통계적 사고와 비판적 사고의 상호작용 연구 = Interactions between statistical thinking and critical thinking for statistical citizenship 이은정, 이상희 p. 365-396
2022 개정 도덕과 공통 교육과정 인공지능윤리교육의 영역 분산형 모델 제안 = Proposing a domain-distributed model for AI ethics education in the Korean 2022 revised moral education common curriculum 윤준식 p. 191-223
흄의 ｢논고｣와 ｢탐구｣의 부정합 문제에 관한 연구 = A study on the inconsistency problem between Hume's Treatise and Enquiry : focusing on the principles constituting moral sentiment : 도덕감의 구성 원리들을 중심으로 권오영 p. 287-307
호프만(M. Hoffman)의 공감 발달 이론을 활용한 공감 교육 프로그램 개발 연구 = Developing empathy education programs based on Martin Hoffman's empathy development theory 이애란, 양해성 p. 49-78
사회정서학습과 연계한 초등 도덕과 생태전환교육 방안 = A social and emotional learning-based approach to ecological transition education in elementary moral education 고정아 p. 79-121
칸트의 자기기만에 근거한 도덕교육의 방향 분석 = Exploring the direction of moral education based on Kant's self-deception : focusing on the relationship with immoral behavior : 비도덕적 행위와의 관계를 중심으로 이두연 p. 397-422
『도덕경』에 제시된 타자 관계의 도덕교육적 함의 = The moral educational implications of other-relationships presented in the Dao De Jing 유종영 p. 161-189
도덕적 딜레마의 해소 = Resolving moral dilemmas : a study of ethical decision models : 윤리적 의사결정 모델에 대한 연구 추정완 p. 309-332
보편 도덕 문법 이론의 도덕심리학적 함의 = The moral psychological implications of the theory of universal moral grammar 강민겸 p. 225-255

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