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기사명 저자명 페이지 원문 목차
그림책에 나타난 동서양 할머니의 상징성 = The symbolism of Eastern and Western grandmothers in picture books : focusing on the depth psychological functions from the perspective of Jung's theory of archetypes : Jung의 원형이론(Archetype)으로 본 심층 심리학적 기능을 중심으로 손금옥 p. 1-31
만 5세 학급에서 이루어진 글 없는 그림책 경험에 관한 실행연구 = An action research on the use of wordless picture books in a five-year-olds' classroom 이연규, 김민경 p. 33-59
미적체험과 창의적 표현을 위한 그림책 기반 유아 교육연극 프로그램 개발 = Development of a picture book-based educational drama program for young children's aesthetic experience and creative expression : focusing on arts and culture education : 문화예술교육을 중심으로 김지윤, 변윤희 p. 61-87
유아 그림책에 나타난 수줍음과 부끄러움의 자기의식 정서표현 양상 = Patterns of self-conscious emotional expression of shyness and shame in children's picturebooks 최경 p. 89-112
키덜트 문화의 영향으로 유아화된 그림책의 사회학적 의미 = The sociological significance of infantilized picturebooks under the influence of kidult culture 이수형 p. 113-132
다문화 가정 유아 언어(한국어)교육 지도서 분석 = An analysis of early childhood language (Korean) education guidebooks for multicultural families 김언진 p. 133-155
예비 유아 교사를 위한 학습공동체 중심 TPACK-CD 프로그램 개발 및 효과 = Development and effects of a learning community-based TPACK-CD program for pre-service early childhood teachers 박희숙 p. 157-181
예비유아교사의 AI 기반 TPACK 요인 간 관계 분석 = Examining the structural relationships among factors of AI-TPACK in pre-service early childhood teachers 송연경, 박성빈 p. 183-200
유아교사의 잡 크래프팅에 대한 잠재 프로파일 분석 = Latent profile analysis of early childhood teachers' job crafting 유혜린, 이정화 p. 201-220
유아의 창의성과 비판적 사고의 관계 = The sequential multiple mediating of language expression and problem-solving in the creativity-critical thinking link among kindergarten children : 언어표현력과 문제해결력에 대한 직렬다중매개효과 황윤세 p. 221-234
현장 컨설팅을 통한 언어발달지체 유아 담당 교사의 경험에 대한 내러티브 탐구 = A narrative inquiry into the experiences of early childhood teachers working with children with language development delay through consulting 조인영, 김소희, 이연우 p. 235-266
협력적 멘토링 기반 교사학습공동체에 참여한 초임 보육교사의 경험 = Experiences of beginner child care teachers participating in a collaborative mentoring-based teacher learning community : focusing on nature experience activities : 자연체험활동을 중심으로 박경희 p. 267-295

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