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본 연구는 코로나19 팬데믹 이후 북한 사회 연구가 직면한 방법론적 한계를 분석하고, 대안으로서 유엔기구 자료 활용의 가능성과 제약을 탐색한다. 기존의 북한 사회 연구는 주로 북한이탈주민 조사를 통해 실증적 자료를 확보해 왔으나, 팬데믹으로 북한이탈주민의 유입이 급감하면서 연구의 지속성이 크게 저하되었다. 따라서 본 연구는 대안적 연구방법의 하나로 북한 상주 유엔기구들이 생산한 북한 자료의 활용성을 검토, 분석하였다. 본 연구는 북한에 상주하던 6개 유엔기구(UNDP, WFP, FAO, UNICEF, WHO, UNFPA)가 생산한 북한 관련 자료의 종류와 주요 내용을 살펴보고, 코로나19 팬데믹 이후 발표된 연구들에 유엔기구의 자료들이 활용된 실태를 분석했다. 각 유엔기구의 주요 보고서들은 식량, 영양, 보건, 교육, 인구, 주거 등 다양한 사회지표를 포함하고 있어 연구자료로 활용할 만한 가치가 충분하다. 본 연구는 유엔기구 자료가 팬데믹 이후 북한 사회 연구의 지속가능한 대안으로 기능할 수 있음을 제시하면서도, 그 한계를 비판적으로 조명하였다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
텍스트 마이닝 방법론을 활용한 북한경제 연구 = Research on the North Korean economy using text mining methodologies : trends and challenges : 동향과 과제 최지영 p. 7-36
코로나19 팬데믹 이후 북한 사회 연구방법의 대안적 모색 = An alternative approach to research methods on North Korean society after the COVID-19 pandemic : the utilization and limitations of United Nations data : 유엔기구 자료의 활용과 한계 정은미 p. 37-73
위성자료를 활용한 북한 사회과학 분야 연구 현황과 과제 = Satellite data for socio-economic research on North Korea : progress and challenges 김다울 p. 75-118
북한 도시·지역 연구를 위한 위성자료-AI 기반 혼합연구 방법론 = A remote sensing–AI integrated mixed-methods framework for North Korean urban and regional analysis : the NK-RAMM model : NK-RAMM 모델 제안 이시효 p. 119-155
북한 산림부문 ICT 도입 현황과 특징 = A study on the status and characteristics of ICT in North Korea's forestry sector : a socio-technical systems theory perspective : 사회기술시스템 관점에서 허선혜 p. 157-197
한국군 군사전략의 변화 = Changes in ROK military strategy : period-specific factors and the strengthening of offensive orientation within a self-defensive posture : 시기별 영향요인과 자위적 공세 경향의 강화 위진우 p. 199-236
‘체제 이주민’으로서 탈북민의 적응 = The adaptation of North Korean defectors as ‘system migrants’ : applying and reinterpreting migration theory : 이주 이론의 적용과 재해석 신혜란 p. 237-275
북한이탈주민의 행복영향요인에 관한 경로분석 = A path analysis of factors affecting the happiness of North Korean defectors : focusing on the mediating effect of social class perception : 사회계층인식의 매개효과를 중심으로 김효주 p. 277-313
사회적 대화를 통한 평화·통일·민주시민교육 통합 연구 = A study on the integration of peace, unification, and democratic citizenship education through social dialogue 강채연 p. 315-357

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